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3物质的聚集状态

祝各位企业家事业兴旺。A.微粒大小不同 B.微粒质量不同。A.微粒大小不同        B.微粒质量不同。C.微粒间距离不同 D.温度、压强不同。11.2 L N2中含有的分子数为0.5NA。3.物质的量、微粒数、质量、气体体积之间的简单计算。2.气体摩尔体积的概念(b/ b)。

3物质的聚集状态Tag内容描述:<p>1、自主学习新知 全解 固定的熔点 固定的熔点 在固定位置上振动动 可以自由移动动 不易被压缩压缩 可以自由移动动 容易被压缩压缩 体积积 气体22.4 L 22.4 Lmol1 合作探究课堂 讲练 答案: D 答案: D 答案: A 答案: D 谢谢观谢谢观 看!。</p><p>2、我们在这里,召开私营企业家联谊会,借此机会,我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会,祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康,祝各位企业家事业兴旺物质的聚集状态一、选择题1相同物质的量的各种固体或液体的体积并不相同,其主要原因是()A微粒大小不同 B微粒质量不同C微粒间距离不同 D温度、压强不同解析:固体、液体微粒间间距差不多,当微粒数一定时,微粒大小就成了决定体积的主要原因。答案:A 2下列叙述正确的是()A一定温度、压强下,气体体积分数由其分子的大小决定B一定温度、压强下,气体体积由其物质的量的多少决定C。</p><p>3、三维设计】2014高中化学 专题1 第一单元 第三课时 物质的聚集状态随堂基础巩固 苏教版随堂基础巩固1相同物质的量的各种固体或液体的体积并不相同,其主要原因是 ()A微粒大小不同B微粒质量不同C微粒间距离不同 D温度、压强不同解析:固体、液体微粒间间距差不多,当微粒数一定时,微粒大小就成了决定体积的主要原因。答案:A22 g某化合物甲在标准状况下的体积为1.12 L,则甲的相对分子质量为 ()A40 gmol1 B22 gmol1C40 D22解析:标准状况下的体积为1.12 L,物质的量为0.05 mol,M40 gmol1,相对分子质量数值与摩尔质量相同。答案:C3双选题。</p><p>4、第3课时 物质的聚集状态下列关于阿伏加德罗常数(NA)的说法正确的是()A在常温常压下,11.2 L N2中含有的分子数为0.5NAB在常温常压下,1 mol氖气含有的原子数为2NAC71 g Cl2中所含原子数为2NAD在标准状况下,1 L水中所含有的分子数为NA解析:选C。用含NA的代数式表示物质中所含的微粒数目时,基本方法就是对公式nN/NA变形应用。但还要注意以下几点:一是准确判断n值,如A项中的11.2 L N2(常温常压)中n(N2)<0.5 mol,D项中水在标准状况下为液态;二是准确判断微粒中所含的更小、更多的微粒,如B项,1 mol氖气含有的原子数为NA,C项,71 g Cl2。</p><p>5、第3课时物质的聚集状态知识内容必考要求加试要求1.气体摩尔体积的概念。2阿伏加德罗定律及其推论。3物质的量、微粒数、质量、气体体积之间的简单计算。4固、液、气态物质的一些特性。bbabbca目标定位1.知道物质常见的聚集状态及影响物质体积的因素。2知道气体摩尔体积的含义,熟记标准状况下的气体摩尔体积。3能进行气体体积、物质的量、微粒数目之间的换算。一影响物质体积的因素1在温度和压强一定时,决定物质体积大小的主要因素有:微粒的数目、微粒的大小、微粒间的距离。2根据表格中的数据完成下面填空:状态物质密度1 mol该物质的质。</p><p>6、第三课时物质的聚集状态考试要求1固、液、气态物质的一些特性(a/ a)2气体摩尔体积的概念(b/ b)3物质的量、微粒数、质量、气体体积之间的简单计算(b/ c)4阿伏加德罗定律及其推论(/ b)1决定物质体积大小的因素有微粒的数目、微粒的大小及微粒间的距离。其中,气体微粒间的距离远大于微粒本身的大小。2单位物质的量的气体所占的体积称为气体摩尔体积,用Vm表示,在0 和101 kPa条件下,即标准状况下,Vm22.4 Lmol1。3V、Vm、n之间的关系:VnVm。4阿伏加德罗定律是指在温度、压强一定时,任何具有相同微粒数的气体都具有相同的体积。1物质的聚。</p><p>7、课时跟踪检测(三) 物质的聚集状态1下列有关气体体积的叙述中,正确的是()A一定温度和压强下,各种气态物质的体积的大小,由构成气体的分子大小决定B一定温度和压强下,各种气态物质的体积的大小,由构成气体的分子数决定C不同的气体,若体积不同,则它们所含的分子数也不同D气体摩尔体积是指1 mol任何气体所占的体积约为22.4 L解析:选B在一定的温度、压强下,气体的体积取决于微粒数目的多少,A错误,B正确;若状态不同,气体的体积大小和分子数多少不能判断,C错误;标准状况下的气体摩尔体积是22.4 Lmol1,若不在标准状况下,1 mol气。</p><p>8、物质的聚集状态 说课流程一 教材分析二 教学方法三 教学设计四 效果分析 付泽承 一 教材分析 物质的聚集状态 是化学必修1专题1第一单元第三节内容 本节教材是在学习了物质的量和摩尔质量概念的基础上 介绍气体摩尔。</p>
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