4.3.2角的比较和运算

4.3.2角的比较和运算Tag内容描述：<p>1、这两把折扇中，哪一把形成的角度大？与折扇的大小有关系吗？,新课导入,1理解两个角的和、差、倍、分的意义； 2掌握角平分线的概念； 3会比较角的大小，会用量角器画一个角等于已知角.,知识与能力,教学目标,过程与方法 1通过让亲自动手演示比较角的大小，画一个角等于已知角等，培养训练动手操作能力. 2通过角的和、差、倍、分的意义，角平分线的意义，进一步训练几何语言的表达能力及几何识图能力，培养其空间观念.,教学目标,通过具体实物演示对角的大小进行比较这一由感性认识上升到理性认识的过程，培养严谨的科学态度，进行辩证唯物主。</p><p>2、七年级数学( 上) 1 1 4 4 . 3 . 2 角的比较与运算 1 .掌握角的大小比较方法, 能正确表示角的和、 差. 2 .理解角平分线的概念和性质, 能进行与角平分线有关的计算. 3 .能解决一些简单的实际问题. 开心预习梳理, 轻松搞定基础。 1 .比较角的大小的方法有 和 . 2 .从一个顶点出发, 把这个角分成 的两个角的射线, 叫做这个角的平分线. 3 .按图填空: ( 第3题) ( 1)A O C=A O B+ ; (2)B O D=C O D+ ; ( 3)A O C=A O D- ; (4)B O D=A O D- ; ( 5)B O C= - - . 重难疑点, 一网打尽。 4 .点P在MA N的内部, 现有四个等式:P AM=N A P;P A N =1 2 A; 2。</p><p>3、璧山县丁家中学乐学案 尹道伦 4 3 2角的比较与运算 一 自主预习 回顾线段大小的比较 怎样比较图中线段AB BC CA的长短 A B C 1 度量法 2 叠合法 AB AC BC 那么怎样比较 A B C的大小呢 二 合作探究 1 比较角的大小 1 度量法 用量角器量出角的度数 然后比较它们的大小 2 叠合法 把两个角叠合在一起比较大小 A O B B A O B B A O B B 1 2。</p>