4.3用方程解决问题

4.3用方程解决问题Tag内容描述：<p>1、4.3 用方程解决问题（1）学习目标大致了解用方程解决问题的一般步骤和方法，明确其关键是找出能表示实际问题全部含义的相等关系重点难点预测重点能用一元一次方程解决简单的实际问题。难点用一元一次方程解决实际问题，并能进行检验。学生活动过程教师导学过程一、自主学习（独学） 任务1：（1）每人准备一本月历，在月历的同一行上任意圈出相邻的5个数，并把这5个数的和告诉同学，让同学求出这5个数；（2）在月历上任意找1个数以及它的上、下、左、右的5个数，每人分别把这5个数的和告诉同学，让同学求出这5个数。结论:练习：有某种三色。</p><p>2、4.2 用方程解决问题（5）学习目标1借助线段图、表格、柱状示意图等手段分析工程问题中的数量关系，进一步提高分析问题、解决问题的能力。2进一步体会方程某型的作用，提高应用数学的意识。重点难点预测重点1借助线段图、表格、柱状示意图等手段分析工程问题中的数量关系，进一步提高分析问题、解决问题的能力。难点利用方程解决实际问题。学生活动过程教师导学过程一、自主学习（独学） 任务1：一件工作，甲单独做20h完成，乙单独做12h完成，那么两人合做32h完成，这个结论对吗？任务2：甲每小时完成全部工作的 ；乙每小时完成全部工作的 。</p><p>3、4.2 用方程解决问题（3）学习目标通过画线图分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题。重点难点预测重点运用画线图分析问题，找出等量关系，并用方程解决问题难点通过画线图分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题。学生活动过程教师导学过程一、自主学习（独学） 任务1：某小组计划做一批”中国结”,如果每人做5个,那么比计划多做了9个,如果每人做4个,那么比计划少了15个,小组成员共有多少名?他们计划做多少个”中国结”?请 画出线形示意图并解答结论:练习：初一(4)班课外乒乓球小组买了两副乒乓球板，如果每人付9元，那么多了5。</p><p>4、4.3用方程解决问题(5),初中数学七年级上册 （苏科版）,问题一：,一件工作，甲单独做20h完成，乙单独做12h完成，,那么， 甲每小时完成的工作量为 ； 乙每小时完成的工作量为 ；,那么两人合做32h完成，这个结论对吗？,问题二：,一件工作，甲单独做20h完成，乙单独做12h完成，那么两人合做多少时间可以完成？,根据题意，相等关系为：,若设两人合做 x h 完成， 可得方程：,将一批会计报表输入电脑，甲单独做需要20 h完成，乙单独做需要12 h完成，现在先由甲单独做4h，剩下部分由甲、乙两人合做完成，甲、乙两人合做的时间是多少？（用方程解决。</p><p>5、江苏省赣榆县汇文双语学校七年级数学上册 4 3用方程解决问题 教案一 苏科版 二 教学目标 1 知识目标 能利用表格作为建模策略 分析实际问题中的数量关系列方程解决问题 2 技能目标 进一步体会运用方程解决问题的关键。</p><p>6、4 3 用方程解决问题 1 初一 班 号 建议30分钟内完成 基础演练 1 某商品进价为150元 销售价为165元 则销售该商品的利润率为 A 10 B 9 C 15元 D 15 2 小宁买了1本练习本 店主给他八折优惠 便宜了1 6元 则每本练习本的。</p><p>7、课 题4 3用方程解决问题 5 班级 姓名 一 学习目标 1 进一步理解方程的概念 进一步感受方程作为刻画客观世界有效模型的意义 2 经历运用方程解决实际问题的过程 应用线段图法帮助寻找相等关系 老师评价 二 温故知新。</p><p>8、4 3 用方程解决问题 1 1 某商场一天中卖出甲乙丙三种品牌的服装共40件 它们的销量的比是1 2 5 这三种品牌的服装各销售了多少件 2 小明与小刚玩一个小游戏 1 小明任意翻一本日历 看到上面同一行的4个数字 算了一下 和。</p><p>9、课 题4 3用方程解决问题 4 班级 姓名 一 学习目标 1 进一步理解方程的概念 进一步感受方程作为刻画客观世界有效模型的意义 2 经历运用方程解决实际问题的过程 应用线段图法帮助寻找相等关系 老师评价 二 温故知新。</p><p>10、课 题4 3用方程解决问题 2 班级 姓名 一 学习目标 1 进一步理解方程的概念 进一步感受方程作为刻画客观世界有效模型的意义 2 经历运用方程解决实际问题的过程 应用列表法帮助寻找相等关系 二 温故知新 1 画一画 想。</p><p>11、课 题4 3用方程解决问题 3 班级 姓名 一 学习目标 1 进一步理解方程的概念 进一步感受方程作为刻画客观世界有效模型的意义 2 经历运用方程解决实际问题的过程 进一步应用列表法帮助寻找相等关系 二 温故知新 某小组。</p><p>12、初中数学七年级上册 （苏科版）,4.3 用方程解决实际问题(2),【知识回顾】,你能说说用方程解决问题的一般步骤吗？,审：找出问题中的相等关系 设：设出适当的未知数 列：根据题中的相等关系列出方程 解：解方程，求出未知数的值 答：写出问题的答案,【创设情境，引入新课】,问题一： 小丽在水果店花18元买了苹果和桔子共6 kg，已知苹果每千克3.2元，桔子每千克2.6元。小丽买了苹果和桔子各多少千。</p><p>13、4.2 用方程解决问题（4）学习目标借助线段图、表格等分析复杂问题中的数量关系，提高分析问题、解决问题的能力。重点难点预测重点利用线段图、表格等分析复杂问题中的数量关系，提高分析问题、解决问题的能力。难点利用一元一次方程解决实际问题学生活动过程教师导学过程一、 自主学习（独学） 任务1：运动场跑道周长400m,小红跑步的速度是爷爷的倍，他们从同一起点沿跑道的同一方向同时出发，5min后小红第一次追上了爷爷.你知道他们的跑步速度吗?请列出表格解之请画出线形示意图解之练习：敌我两军相距25km，敌军以5km/h的速度逃跑，我军。</p><p>14、课 题4 3用方程解决问题 6 班级 姓名 一 学习目标 1 进一步理解方程的概念 进一步感受方程作为刻画客观世界有效模型的意义 2 经历运用方程解决实际问题的过程 应用线段图法帮助寻找相等关系 二 温故知新 一件衬衫成。</p><p>15、江苏省赣榆县汇文双语学校七年级数学上册 4 3用方程解决问题 教案二 苏科版 二 教学目标 1 知识目标 了解用方程解决问题的一般步骤和方法 明确其关键是找出能表示实际问题全部含义的相等关系 2 技能目标 经历活动和。</p><p>16、课 题4 3用方程解决问题 1 班级 姓名 一 学习目标 1 进一步理解方程的概念 初步感受方程作为刻画客观世界有效模型的意义 2 经历运用方程解决实际问题的过程 体会运用方程解决实际问题的关键是寻找相等关系 3 把握数。</p>