4乘11

4乘11Tag内容描述：<p>1、乘加、乘减（1112）,2012年9月7日,14,14,442=14,12,10,33+4=,34+4=,433=,242=,9,13,12,16,12,9,8,6,1,12,13,8,8,6,8,8,12,12,15,4,1,9,8,16,20,8,2,2,3,6,2,3,2,3,1,7,块。</p><p>2、小数乘整数,3.5元/千克,2.6元/千克,买3千克 要多少钱？,复习,1 0 . 5,3 . 5,+,3.5+3.5+3.5=,3 . 5,3 . 5,10.5（元）,3.53=?,3.5元=3元5角,3元3=9元,5角3=15角,9元+15角=10.5元,1 0 .5 元,3 .5,3,3.53= ?,元,3 5 角,3,1 0 5,角,探究,做一件儿童服装用布0.72。</p><p>3、表内乘法（一）,乘加 乘减,一、复习旧知，激趣引新,看图列乘法算式。,乘法算式：,乘法算式：,乘法算式：,339,248,5420,二、学习新知,问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。,旋转木马里共有 多少人？,二、学习新知,333211,33211,3333111,34111,问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读 懂这些算式的意思吗？,旋转木马里共有 多少人？,二、学习新知,33211。</p><p>4、连乘、乘加、乘减,32410,15282,45326,=12810,=1280,=1556,=71,=13526,=109,0.450.18300,光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可以榨油多少千克？,学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？,0.90.9100 = 0.81100 = 81（平。</p><p>5、乘加乘加 乘减教案乘减教案 【教学内容】【教学内容】 课本第 58 页。 【教学目标】【教学目标】 1、通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。 2、训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现算法多样化。 3、培养学生的友好合作意识、探究精神和动手实践能力。 4、创设情境，激发学生学习数学的兴趣，使学生感受到学习数学的乐趣。 【教学重点】【教学重点。</p><p>6、连乘、乘加、乘减,12560307852504320,整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。,先说一说每道题的运算顺序，再计算。,学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？,学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？,0.90.9100=0.81100=81（平。</p><p>7、人教版六年级上册数学分数乘分数贵州省沿河县第六完全小学 侯高明 1 计算 一 复习导入 表示 表示 20的是多少 21个是多少 16 18 分数与整数相乘 用分数的分子与整数相乘作分子 分母不变 李伯伯家有一块公顷的地 二 探索新知 种土豆的面积占这块地的 种玉米的面积占 1 种土豆的面积是多少公顷 你是怎么理解的 例3 教材P3 用一张纸表示1公顷 小组合作 根据已知条件画一画 并标记出要求的是。</p><p>8、小数乘法,小数乘整数,绿色圃中小学教育网,3404（ ）,34004（ ）,34400（ ）,一、复习旧知,根据344136直接写出下面各式得数。,1360,13600,13600,二、探索新知,（一）结合情境，感知算理,二、探索新知,用自己喜欢的方法尝试计算3.53。,1,2,3,3.5元3元5角 3元39元 5角315角 9元15角10.5元,答：买3个 需要10.5元。,二、探索新知。</p><p>9、小数乘小数 第一课时预案 教学内容 P86 87例1试一试 练一练 练习十五1 3题 教学时间 11月 日 三维 目标 知识与能力 让学生借助已有经验探索小数乘小数的计算方法 并在师生互动中理解算理 能正确地用竖式计算小数乘小数 过程与方法 让学生经历探索计算的方法的过程 培养其初步的推理能力和抽象能力 情感与态度 使学生体会数学知识之间的内在联系 感受转化思想的魅力 增强学好数学的兴趣 教学重。</p><p>10、0 45 0 18 300 学校图书室的面积是85平方米 用边长0 9米的正方形瓷砖铺地 100块够吗 0 9 0 9 100 0 81 100 81 平方米 110块够吗 学校图书室的面积是85平方米 用边长0 9米的正方形瓷砖铺地 110块够吗 0 81 10 81 8 1。</p><p>11、4、连乘、乘加、乘减教学内容: 课本11页的例7、“做一做”和练习二第14题。教学要求: 使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。教学重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。教学难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。教学过程：一、激发。1口算。1.020.2 0.450.6 0.80.12。</p><p>12、目录 4 4键盘程序代码 基于STM32 1 位操作符与逻辑与 非 或的区别 3 4 4键盘程序代码 基于STM32 这是自己写的扫描第一行按键的程序代码 PE的位8 位11设置为下拉输入 PE的位12 位15设置为推挽输出 其中PE的位11是4 4。</p>