4人的性别遗传

4人的性别遗传Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第四节 人的性别遗传知识点目录：1人体的染色体组成？2男、女性染色体组成？3男性能产生几种类型的精子？女子能产生几种类型的卵细胞？4性别决定在什么时候？5、在自然状态下男女的性别比例应为？测试题1.1人体一个体细胞中含有的染色体是 （ ）A23条 B（442）对 C（442）条 D30条 1.2下列细胞中的染色体不成对的是 （ ）A成熟的卵细胞 B神经细胞 C受精卵 D口腔上皮细胞1.3、人的精子、卵细胞、受。</p><p>2、是男孩还是女孩呢?,第二章 生物的遗传和变异,第四节 人的性别遗传,未经整理的男性、女性染色体图,经过整理后的男、女染色体成对排序图,观察与思考：,1、在这两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？它们之间有什么不同？,经过整理后的男、女染色体成对排序图,男,女,观察与思考：,1、在这两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？它们之间有什么不同？,第一幅图显示的是男性的染色体，第二幅图显示的是女性的染色体。男性体细胞中最后一对（或第23对）染色体的形态、大小与别的染。</p><p>3、人的性别遗传一、单项选择题1.血友病是一种X染色体上隐性基因控制的遗传病。现有一对表现型均正常的夫妇，妻子是致病基因的携带者。那么该对夫妇第一个患血友病的女儿的概率为( )A0B0.25C0.5D12.有人预测，随着二胎政策的实施，我国男女比例失衡问题可能会加剧，下列有关性别决定的叙述，你不认同的是 ( )A人的性别是由染色体决定的B人的性别是在胎儿发育后期才决定的C自然状况下，生男生女的机会均等D人的性别取决于哪种精子与卵细胞结合3.若子代的体细胞中，性染色体组成为XYY，则出错极可能发生在( )A其父的精子形成过程中B其母的卵细。</p><p>4、人的性别遗传课后巩固一、单项选择题1.正常男性体细胞中性染色体的组成是（ ）A.XXB.XXYC.XYD.XYY2.正常女性体细胞中性染色体的组成是（ ）A.XXB.XXYC.XYD.XYY3.女性卵细胞中所含的性染色体是（ ）A.Y染色体B.XY染色体C.XX染色体D.X染色体4.男性精子中所含的性染色体是（ ）A.XX 染色体B.XY染色体C.X染色体或Y染色体D.YY染色体5.一个精子中含有的性染色体有几种（ ）A.1B.2C.3D.46.一对夫妇生了个男孩，他们想再生一个孩子，这个孩子的性别（ ）A.男孩B.女孩C.不能确定D.男孩和女孩7.对人的性别起作用的是（ ）A.细胞膜B.性染色体C.细胞质。</p><p>5、第四节人的性别遗传教学目标1.知识与能力：观察男、女成对染色体排序图，说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.过程与方法：通过模拟实验，说明生男生女机会均等的原因；培养分析数据、小组合作的能力和实事求是的科学态度。3.情感态度与价值观：能用科学的态度看待生男生女问题。重点难点重点说明人的性别差异是由性染色体决定的。难点通过模拟实验，说明生男生女机会均等的原因。教学准备PPT课件；相关的视频等。导学过程教学内容教师活动学生活动设计意图设置疑问引入新课播放小品超生游击队，创设情境，引入新课。问题：1.生男还是。</p><p>6、第四节 人的性别遗传,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,可爱的小宝宝,生男生女的疑惑,场景一：医院里，医生接生一个新生儿后，第一句话就是告诉孩子的妈妈是男孩还是女孩； 场景二：听说人家添了小宝宝，人们不禁要问“是男孩还是女孩？”,我为什么是男孩？,我为什么是女孩？,同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？,一、男女染色体的差别,科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二者的染色体存在差异,性别是。</p>