6-7的分与合

6-7的分与合Tag内容描述：<p>1、67的分与合教学内容义务教育教科书数学（苏教版）一年级上册第36页的例题，“试一试”，第37页想想做做第15题。教学目标1、经历动手操作，自主探索，合作交流的学习过程，通过分解数量是6、7的物体，从而掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。2、在学习的过程中，发展动手操作的能力，体会分与合的数学思想。重点难点重点：通过操作活动，探索出6和7的组成，难点：能够有序的掌握6、7的组成。教学准备教具：点子图（15，其中3两张），想想做做第四题的螃蟹图。设计思路67的分与合是紧接在25的分与合之后，学生已具有了初步的探索数的分。</p><p>2、6、7的分与合,用两只手拿6个气球,可以怎样拿?,6,5,1,1,5,2,4,4,2,3,3,把7个 分成两堆，有几种分法？先分一分，再填一填。,1,6,6,1,2,5,5,2,3,4,4,3,画一画，分一分。,6,5,1,6,4,2,6,3,3,6,2,4,6,1,5,7,6,1,7,5,2,7,2,5,7,4,3,7,3,4,7,1,6,哪两张卡片上的点子数合起来是6?,哪两个数合起来是7?,4,5,3,6,1,2,5,7,6,1,6,7。</p><p>3、67的分与合 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级上册第32页的例题，“试一试”，第3233页想想做做第14题。 教学目标 1、经历动手操作，自主探索，合作交流的学习过程，通过分解数量是6、7。</p><p>4、6 7的分与合 教学内容 6 7的分与合 教材第36 37页的内容 教学目标 1 掌握6 7的分与合 2 培养学生的操作能力和语言表达能力 3 通过各种数学活动 激发学生们的学习兴趣 重点难点 重点 通过实践探索 合作交流 得出6 7。</p><p>5、6 7的分与合 用两只手拿6个气球 可以怎样拿 6 5 1 1 5 2 4 4 2 3 3 把7个分成两堆 有几种分法 先分一分 再填一填 1 6 6 1 2 5 5 2 3 4 4 3 画一画 分一分 6 5 1 6 4 2 6 3 3 6 2 4 6 1 5 7 6 1 7 5 2 7 2 5 7 4 3 7 3 4 7 1 6 哪两张卡片上的点子数合起来是6 哪两个数合起来是7 4 5 3。</p><p>6、67的分与合教学内容义务教育教科书数学（苏教版）一年级上册第36页的例题，“试一试”，第37页想想做做第15题。教学目标1、经历动手操作，自主探索，合作交流的学习过程，通过分解数量是6、7的物体，从而掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。2、在学习的过程中，发展动手操作的能力，体会分与合的数学思想。重点难点重点：通过操作活动，探索出6和7的组成，难点：能够有。</p>