6.爬山虎的脚

6.爬山虎的脚Tag内容描述：<p>1、6.爬山虎的脚一、看拼音写词语。nn y yn rn zh y xn xin sh fu （） （） （） （） hn j chng di jn yn zh jin（） （） （） （）二、选择。直弯爬山虎脚上的细丝原先是（）的，现在变（）了，这样它才能沿着往上爬。触贴巴爬拉变爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，是它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上（）。三、会照样子写句子。、爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就枯萎了。要是就。</p><p>2、6.爬山虎的脚一、看拼音写词语。nn y yn rn zh y xn xin sh fu （） （） （） （） hn j chng di jn yn zh jin（） （） （） （）二、选择。直弯爬山虎脚上的细丝原先是（）的，现在变（）了，这样它才能沿着往上爬。触贴巴爬拉变爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，是它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上（）。三、会照样子写句子。、爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就枯萎了。要是就。</p><p>3、2019-2020年人教版小学语文四年级上册6.爬山 虎的脚2课时教案设计 教学目标： 1、能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点； 2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。 3、学习生字、词语，积累好词好句。</p><p>4、6 爬山虎的脚 教学目的 1 学会本课生字新词 能背诵教材所指定的段落 2 引导学生自觉运用读懂自然段 分段等阅读方法读懂课文 3 使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的 继续培养学生留心和细致观察事物的习惯 教。</p><p>5、6 爬山虎的脚 老粮仓镇中心小学 执教者 朱 平 第二课时 学习目标 了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的 从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法 认识大自然的神奇 培养自己留心观察周围事物的兴趣 教学重点 了。</p><p>6、爬山虎的脚 大宁县城关小学孔红 自学指导1 同学们借助拼音 轻声读课文 1 指名读课文第二自然段 理解 刚长出来的 和 长大了的 叶子各有什么特点 2 填空 自己完成 刚长出来的叶子的特点 长大了的叶子的特点 那些叶子 让人看着 叶尖 在墙上铺得那么 没有 起来 也不留一点儿 一阵风 一墙的叶子就 好看得很 全班齐读 绿得那么新鲜 非常舒服 一顺儿朝下 均匀 重叠 空隙 拂过 漾起波纹 它们一顺儿。</p><p>7、爬山虎的脚，在第一节课的时候，朱国庆和叶圣陶(1894-1988)，现代作家、儿童文学作家和教育家。江苏苏州。叶圣陶曾经写过这样的童话：稻草人旅行者，白船，古代英雄石像，一粒种子，皇帝的新衣，玫瑰，金鱼，月亮女孩的婚姻，含羞草快乐的人，课前学习单词：1。正确阅读课文，发音正确。特别注意复音字符的准确发音。上升的茎上叶柄的一致的触须拂过龙蜗牛逐渐变得坚固。多音节词：缺口碰到墙壁并重叠，新词就产生了。</p>