6琵琶行并序

6琵琶行并序Tag内容描述：<p>1、琵琶行1【考点要求】1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵【教学目标】1、理解杜甫的诗歌风格2、背诵秋兴八首基础知识过关1.白居易（772846），字乐天，号香山居士、醉吟先生，中唐杰出的现实主义诗人。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。所作新乐府。</p><p>2、琵琶行1【难 中易】【难 中 易】阅读这首诗，完成下面的赏析。李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。问题：这首诗是怎样将无形的音乐描绘得如此优美动听的？请结合诗歌内容作简要分析。</p><p>3、琵琶行【考点要求】1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵【教学目标】1了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。2掌握诗歌鉴赏的基本方法。3赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。4感受诗人深沉的苦痛与忧思。基础知识过关常见的描写可分为：动静结合、虚实结合、正侧结合、细节描写、乐景写哀等。1、动静结合动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映。</p><p>4、6琵琶行并序12.从情景交融的角度分析颈联表现了诗人怎样的情感。解析此题考查诗歌景和情的关系。首先,再现画面,描绘诗中展现的图景画面。其次,概括氛围。最后,分析作者情感。参考答案颈联写古庙历史久远,杉松树上水鹤筑巢栖息,而刘备、诸葛亮祠庙却不曾被人们忘记,每年三伏、腊月村翁都跑来跑去繁忙地祭祀。两句一静一动,一冷落一热闹,赞叹刘备、诸葛亮君臣一体,千百年来受人祭祀,表达了自己的无限敬仰和感慨之情。二、语言运用13.导学号50590033阅读下面的材料,将有关内容压缩成一段介绍“浸月亭”来历的文字。要求:不遗漏要点,不超过80。</p><p>5、6琵琶行并序课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文字,完成第13题。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。1.下列对这首诗节选部分的理解与分析,不正确的两项是()A.“。</p><p>6、语文备课大师 全免费 6 琵琶行并序 本课话题 知音 朗读 课文中的名段 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 彼此同是沦落天涯 四处飘零的人 虽说初次相逢 又何必曾经互相认识呢 琵琶女的身世 激起诗人情感的共鸣 两人堪称。</p><p>7、语文备课大师 全免费 1 下列句子中加点词的解释 正确的一组是 A B C D 解析 A项 畅快 掩面哭泣 B项 作歌 年纪大 C项 字 走了以后 答案 D 2 下列句子全是侧面烘托琵琶女高超技艺的一项是 导学号 39282013 忽闻水上琵。</p><p>8、语文备课大师 全免费 学业分层测评 六 1 对下列句子中加点词的解释 不正确的一项是 A 弦弦掩抑声声思 掩抑 低沉抑郁 B 梦啼妆泪红阑干 阑干 纵横错乱的样子 C 如听仙乐耳暂明 暂 暂时 D 却坐促弦弦转急 却 后退 解析。</p>