7的分与合教案

7的分与合教案Tag内容描述：<p>1、67的分与合教学课题67的分与合课型新授课本课题教时数： 1教时 本教时为第1教时 教学目标：1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。3、体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。教学重点、难点：重点：掌握6、7的分与合。难点：体会分与合的思想。教学方法与手段：教学课件，手工制作学具，气球教学过程： 教师活动学生活动设计意图复习导入1、创设动物乐园要进行一次智慧大比拼，给老师寄来了一封邀请函，老师要带小。</p><p>2、5、6、7的分与合教学目标：1. 使学生以不同的两种思考形式逐步记住5、6、7各数的分与合。2. 能够熟练地应用5、6、7的分与合。3. 培养学生的观察及动手能力。教学重点：在分与合中，从不同角度学习5、6、7各数的分与合。教学难点：能在学习中发现规律。教学过程：一、复习引入：1. 师生做手指游戏110，边说边动。2. 出示：5个胡萝卜，两只白兔的图片。生边看图边数出是多少。二、新知：创设情景一：看了图片，你有什么想法？（分萝卜）1. 要把5个胡萝卜分给2个小白兔，可以怎样分？2. 生动手分一分，边分边说。师引导：5可以分成3和2，2和3。</p><p>3、67的分与合教学内容：书32-33页，6-7的分与合。教学目标：知识与能力1、通过把几个物体分成两部分，观察两部分各是多少，合起来是几，认识数的组成，为10以内的加和减打好基础。2、，掌握6、7的组成，加深对6、7两个数的认识。发展学生动手实践能力、口头表达能力和合作交流意识。过程与方法1、开展一些学生喜爱的活动，让学生主动地投入到学习中来。2、做一些必要的复习练习，既巩固了已学的知识，又有利于引导学生利用已有知识学习新知识。情感、态度与价值观加深学生对顺序的认识，使学生体味数学的顺序美，从而增加对学习数学的兴趣。。</p><p>4、一年级数学教案：6、7的分与合 1、经历动手实践，自主探索，合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。 2、发展动手能力。 二、教学过程： 1、指导学生有条理地填写教材32页例题中的空格。 2、动。</p><p>5、小学数学学科教学设计 课题 67的分与合 主备人 个人加工、备注 教学目标： 1、经历动手操作，自主探索，合作交流的学习过程，通过分解数量是6、7的物体，从而掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。 2、在学习的过。</p><p>6、67的分与合教学课题67的分与合课型新授课本课题教时数： 1教时 本教时为第1教时 教学目标：1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。3、体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。教学重点、难点：重点：掌握6、7。</p>