8、9的组成

8、9的组成Tag内容描述：<p>1、8、9的组成,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,610的认识和加减法,课堂练习,5,课前导入,8、9的组成,谁知道8和9分别是谁和谁组成的呢？,我们可以分一分,课前导入,8和9的组成,请你思考一下应该怎样来分呢？,探究新知,8,7,1,8,6,2,8,5,3,8,4,4,9应该怎样来分呢？,9,8,1,9应该怎样来分呢？,9,7,2,请你来分一分,9,6。</p><p>2、8、9的组成,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,610的认识和加减法,课堂练习,5,课前导入,8、9的组成,谁知道8和9分别是谁和谁组成的呢？,我们可以分一分,课前导入,8和9的组成,请你思考一下应该怎样来分呢？,探究新知,8,7,1,8,6,2,8,5,3,8,4,4,9应该怎样来分呢？,9,8,1,9应该怎样来分呢？,9,7,2,请你来分一分,9,6。</p><p>3、8、9的组成 教学内容： 教材第3839页 教学目标： 知识与技能： 经历把一个整体分成任意两部分的过程。能根据分的过程和结果，说出8、9的组成。 过程与方法： 让学生在摆一摆、分一分、数一数等活动的情境中，经历8、9的分解过程，根据“分” 的结果体会“合”的情况。 情感、态度与价值观： 在游戏中，体会数的“奥妙”，激发学习数学的兴趣。 教学准备： 师生共同准备黄色花片9个，教师准备练一练的图。</p><p>4、8、 9 的组成 教学内容： 义务教育教科书小学数学一年级上册教材第 52 页。 教学目标： 1、通过具体的操作活动，让学生掌握8 和 9 的组成和分成。 2、培养动手能力，学会分析、归纳有关的数学知识。 3、注重激发学生的学习兴趣，培养学生的个性化思维。 教学重点 ：掌握 8 和 9 的组成。 教学难点 ：经历 8 和 9 的组成过程。 教学准备 ：小棒、五角星图片等学具 教学过程 ： 一。</p>