8古诗二首

8古诗二首Tag内容描述：<p>1、8 古诗二首 登鹳雀楼 教学设计 教学目标 理解古诗 体会诗人描绘的意境 明白站得高看得远的道理 有感情地朗读古诗 背诵古诗 了解王之涣本人和他的 凉州词 送别 这两首古诗 并能背诵这两首古诗 教学重点 朗读背诵 登鹳雀楼 能背诵 凉州词 送别 教学难点 理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理 教具准备 课件 古诗新唱视频资料 教学过程 一 激趣导入 了解诗意 1 激趣导入 老师知道小朋们友们。</p><p>2、第 1 页 共 8 页 8 8 古诗二首古诗二首 教学设计教学设计 一 教学目标 1 通过诵读两首古诗 使学生感受到作者对家乡 的热爱 对友人的思念 能够想象古诗所表现的情景 体会古诗表达的情感 2 认识本课 6 个生字 会正确书写 6 个字 3 指导学生能正确 流利 有感情地诵读古诗 会背诵古诗 二 教学重点 1 理解诗句意思 会背诵两首诗 2 掌握本课的会认字和会写字 三 教学难点 在初步体会。</p><p>3、8、古诗二首,新人教版小学二年级上册第四单元,楼 依 尽 欲 穷 层 瀑 布 炉 烟 遥 川,lu y jn y qing cng,p b l yn yo chun,第一课时,尽,照,登鹳雀楼,唐王之涣,/,/,/,/,登鹳雀楼,王之涣, 鹳雀楼：唐代时在蒲州（今山西省永济县） 西南的黄河之畔，因常有鹳雀栖息而得名。楼 有三层，高大雄伟，是登高观景的好地方。后 被 河水冲毁。,王之涣（6。</p><p>4、R二年级上册,8 古诗二首,dn un qu lu,登 鹳 雀 楼,唐王之涣,识作者,王之涣（688年-742年），是盛唐时期的著名诗人，善于描写边塞风光。其代表作有登鹳雀楼凉州词等。,鹳雀楼被誉为我国古代四大文化名楼（滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼）之一。鹳雀楼在今山西省永济市。,了解鹳雀楼,我会读,白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。 欲 穷 千 里 目， 更 上 一 层 楼。,登 鹳。</p><p>5、教案 教学课题 8古诗两首 望庐山瀑布 学案编写者 教学用课时 1 学案使用者 第 周星期 用 教学 目标 课（章节）教学 目标 会认生字，学会写字。 借助插图，联系生活，激活想象感受诗意，领悟诗情，能用自己的话说出诗歌所描述的情景。把体会到的情感通过朗读、背诵表达出来。 3初步领悟诗歌中比喻、夸张的表达手法。 教学重点与难点 教学重点：感受诗意。</p><p>6、(教学反思参考1)望庐山瀑布 望庐山瀑布这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益颇多，感慨颇多。我觉得做得比较好的有以下两点： 1.鲁迅先生说过：“意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”运用多媒体，可以创造悦耳、悦目、悦心的情境，激发学生审美的情感。一开始教学古诗，我便设。</p><p>7、8 古诗二首登鹳雀楼 教学目标： .通过本课的学习，学生会认本课生字，会写本课字。 .学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。 .通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。 能力目标： 在本课学习中，培养学生的观察能力、想象能力、自学能力、逻辑思维能力、朗读能力和语言表达的能力。 教学重点： 让学生学会书写5个字，并且要认识6个生字。 教学难点： 依据本课教学内容和低年级学生的。</p><p>8、(教学反思参考1)登鹳雀楼 古诗登鹳雀楼是唐代诗人王之涣的代表作。诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、大河归海的景色，告诉人们要看得远，就应站得高的道理，同时也反映了诗人积极向上的进取精神。为了让学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，真正理解字义和诗句内容，深刻感知诗的意境及蕴含的道理，我在教学前对学生进行了学习情况调查。通过调查，我了解到学生对古诗登鹳雀楼比较熟悉，有部分学生已经能读、能背。</p><p>9、8古诗二首 之 望庐山瀑布 教学目标： 1.知识目标：学会文中生字，理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。 2.能力目标：感受古诗的意境美、语言美和情节美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力，同时培养学生诗歌创作能力。 3.情感目标：使学生认识祖国的壮丽河山，灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感 教学对象：小学二年级学生。</p><p>10、教学内容 教学目标： 知识目标： 8古诗二首 登鹳雀楼 学会本课的生字。理解由生字组成的词语。 能力目标： 能正确、流利、有感情地朗读和背涌诗文。 情感目标： 初步理解诗的意境和蕴含的哲理。 教学重点： 体会只有站得高才能看得远的人生哲理。 教学准备： 投影、小黑板，词卡。 教学时间： 教学过程： 2课时 第一课时 一、揭示课题 1 谈话。 我们学习了许多首古诗,谁会背涌? 今天我们又要。</p>