阿福的新衣

阿福的新衣Tag内容描述：<p>1、阿福的新衣,厘米的认识,设计制作:刘兰,身长3拃,1拃、2拃、3拃,告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？,太小了！,？,？,？,身长3拃,1拃、2拃、3拃,太小了！,告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？,我是小尺子。在我身上有许多的小秘密，细心的同学们，你能发现吗？,1厘米,你知道尺子上哪一段的长度也是1厘米吗？,0,1,我身上不只有1厘米，我还有更大的本领呢。</p><p>2、关于阿福的新衣活动教学反思 今天为大家整理的是一年级下册第七单元阿福的新衣第一课时厘米的认识，通过这次活动，让我感受颇深，也备受鼓励，从中有了很多的体会与反思。在本节课中，我运用动画导入，激发学生的学习兴趣，又用到了各种鼓励的小标志，调到了孩子学习的欲望，一节课下来孩子们有了收获，我也感受到了教的快乐，感谢北京路小学和琴岛教师成长工作室以及我们办事处的领导为我们。</p><p>3、阿福的新衣米的认识教学目标：知识目标：初步建立米的长度概念，根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米，初步学会估测物体的长度。技能目标：发展观察能力、动手操作能力、估测能力以及相互合作学习的能力。情感目标：把数学知识和实际生活相联系，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感。教学重难点：根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米，初步学会估测物体的长度。教具准备：直尺、米尺若干教学过程：一、创设情境，提出问题师：出示课件。同学们，上次师傅和徒弟在为阿福做上衣的过程中闹了个大笑话，这次阿福又。</p><p>4、阿福的新衣厘米、米的认识教学目标： 1、经历统计长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。 2、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念，初步认识线段。3、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。教学重难点： 1、重点：认识长度单位“厘米”，学会用刻度尺测量物体的长度。 2、难点：初步建立1厘米的长度观念。 教学具准备： （师）多媒体课件 （生）每人一把直尺，一个学具袋一、 故事导入：师：孩子们，你们知道一拃是什么意思么？生1：不知道生2：我知道！师：你来说。</p><p>5、阿福的新衣-厘米的认识教学内容：第75、76页 信息窗1教学目标：1、 经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。2、 认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度概念。3、 初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估计，形成初步的估测意识。4、 在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。教学重点：认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度概念。教学难点：长度概念的建立。教具、学具准备：多媒体、一厘米长的小棒、尺子、橡皮、铅笔教学过程：一、 课前交流。</p><p>6、第八单元 阿福做新衣第1课时课题：阿福的新衣-认识厘米教学内容：一年级下教材9395页教学目标：1、结合故事情境，使学生体会建立统一长度单位的必要性。2、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。3、会用尺子测量较短物体的长度，培养学生的估测意识。4、培养学生的观察能力、动手操作能力及合作意识，使学生养成细心、认真的学习习惯。教学重难点：重点：认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度，正确建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。难点：正确建立建立1厘米的表象，正确使用刻度尺量物体的长度。教学准。</p><p>7、阿福的新衣,厘米的认识,青岛版一年级数学下册,教学目标,1.经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。 2.认识尺子，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的表象。 3.初步学会用尺子测量较短物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。 4.在估测活动中，体验合作学习的乐趣，养成认真做事的习惯。,身长3拃 袖长 肩,一拃、二拃 三拃。,这是怎么回事？,一拃、二拃 三拃。,这是怎么回事？,为了便于应用和交流，在测量 时必须有一个统一的标准，它 就是长度单位。 测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度一般。</p><p>8、八 阿福的新衣厘米、米的认识一、 教学目标：1、 在实践活动中，体会长度单位厘米和米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物并能恰当地选 择长度单位进行测量。2、 结合实际，经历用不同的方法测量物体长度的过程，在测量活动中，体会统一长度单位的必要性；初步建立厘米和米的长度观念；经历对物体的长度进行估计的过程，形成初步估计的意识。3、在具体的测量活动中，感受数学与现实生活的密切联系。 二、教学重点: 厘米、米的认识 难点 : 建立长度观念。三教材分析：本单元设有两个信息窗。第一个信息窗是“阿福做上衣”。通过“怎么回。</p><p>9、厘米、米的认识 信息窗1：厘米的认识 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第七单元信息窗1 教材简析 “厘米的认识”是学生认识长度单位的开始，也是今后学习其他长度单位和有关测量问。</p><p>10、2019年(春)一年级数学下册 第八单元阿福的新 衣 厘米、米的认识教案 青岛版 一、 教学目标： 1、 在实践活动中，体会长度单位厘米和米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物并能恰当地选 择长度单位进行测量。</p><p>11、2019年(春)一年级数学下册 第八单元阿福的新 衣 厘米、米的认识单元备课教案 青岛版六三制 2019年(春)一年级数学下册 第八单元阿福的新衣 厘米、米的认识单元备课教案 青岛版六三制 教学内容：一年级下教材9。</p><p>12、2019年一年级数学下册 第八单元阿福的新衣 厘 米、米的认识教案1 青岛版六三制 教学内容：第75、76页 信息窗1 教学目标： 1、 经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。 2、 认识刻度尺，初步认识长。</p><p>13、2019年(春)一年级数学下册 第八单元阿福的新 衣 厘米、米的认识（信息窗2）教案 青岛版 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第七单元信息窗2 教材简析 本信息窗是学生在了解统一测。</p><p>14、2019年(春)一年级数学下册 第八单元阿福的新 衣 厘米、米的认识教学设计 青岛版 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第七单元我学会了吗？ 教材简析 这节课是在学生对厘米和米的认识。</p><p>15、2019年(春)一年级数学下册 第八单元阿福的新 衣 厘米、米的认识（信息窗1）教案 青岛版 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第七单元信息窗1 教材简析 “厘米的认识”是学生认识长。</p>