爱什么颜色教案

爱什么颜色教案Tag内容描述：<p>1、1.1 爱什么颜色教学目标知能目标：1、认识4个生字,会写8个生字。积累部分优秀词语。2、有感情地朗读、背诵诗歌，边读边想象，理解体会诗歌意境。3、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗歌。情感目标：激发学生热爱生活的思想感情，学会感受生活、感受美好。方法学习：学习抓周围美好的事物抒发自己情怀的方法。教学重点、难点1、 培养学生读中想象的阅读习惯。2、 引导学生理解体会诗歌的意境。第一课时 教学准备：课前布置学生收集各种颜色，及各种颜色所代表的意义的资料。教学过程：一、谈话交流，导入新课1、学生组内交流自。</p><p>2、爱什么颜色,北师大版三年级语文上册第一单元,我会读 碧绿 辽阔 将来 战士 乘风破浪 海疆 威武,碧 绿 的,碧 绿 的,碧 绿 的,火 红 的,火 红 的,火 红 的,蔚 蓝 的,蔚 蓝 的,蔚 蓝 的,读一读 碧绿 辽阔 将来 战士 乘风破浪 海疆 威武,配乐朗读。</p><p>3、三年级语文上册1色彩爱什么颜色教案北师大版教学目标技能目标：1.会认5个生字,会写8个生字。积累部分优秀词语。2.有感情地朗读、背诵诗歌，边读边想象，理解、体会诗歌意境。3.激发学生的创造力和想象力，仿照诗歌再编一节。情感目标：激发学生热爱生活的思想感情，学会感受生活、感受美好。方法学习：学习抓周围美好的事物抒发自己情怀的方法。教学重点、难点1.培养学生读中想象的阅读习惯。2.引导学生理解体会诗歌的意境。第一课时教学准备：课前布置学生收集各种颜色，及各种颜色所代表的意义的资料。教学过程：一、谈话交流，导入新课。</p><p>4、爱什么颜色教学目标技能目标：1.会认5个生字,会写8个生字。积累部分优秀词语。2.有感情地朗读、背诵诗歌，边读边想象，理解、体会诗歌意境。3.激发学生的创造力和想象力，仿照诗歌再编一节。情感目标：激发学生热爱生活的思想感情，学会感受生活、感受美好。方法学习：学习抓周围美好的事物抒发自己情怀的方法。教学重点、难点1.培养学生读中想象的阅读习惯。2.引导学生理解体会诗歌的意境。第一课时教学准备：课前布置学生收集各种颜色，及各种颜色所代表的意义的资料。教学过程：一、谈话交流，导入新课1.学生组内交流自己收集的资料，。</p><p>5、爱什么颜色教学设计教材分析爱什么颜色这首诗歌以简练的语句,相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面,抒发了作者对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的追求。第一幅画面描绘了碧绿的禾苗,碧绿的小草,碧绿的梦.这是对自己农村生活的描述,表达了对家乡的热爱。第二幅画面描绘了火红的朝阳，火红的枫叶，火红的队旗。这是作者对自己学习生活的热爱。第三幅画面描绘了蔚蓝的天空，蔚蓝的大海，自己身着蔚蓝的军装驾船乘风破浪保卫边疆，这是小作者对自己未来生活的描述，表明了自己远大的理想和抱负。这首诗歌表面上是写作者喜爱的碧绿、火红。</p><p>6、爱什么颜色教学设计教材分析爱什么颜色这首诗歌以简练的语句,相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面,抒发了作者对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的追求。第一幅画面描绘了碧绿的禾苗,碧绿的小草,碧绿的梦.这是对自己农村生活的描述,表达了对家乡的热爱。第二幅画面描绘了火红的朝阳，火红的枫叶，火红的队旗。这是作者对自己学习生活的热爱。第三幅画面描绘了蔚蓝的天空，蔚蓝的大海，自己身着蔚蓝的军装驾船乘风破浪保卫边疆，这是小作者对自己未来生活的描述，表明了自己远大的理想和抱负。这首诗歌表面上是写作者喜爱的碧绿、火红。</p><p>7、爱什么颜色教学目标技能目标：1.会认5个生字,会写8个生字。积累部分优秀词语。2.有感情地朗读、背诵诗歌，边读边想象，理解、体会诗歌意境。3.激发学生的创造力和想象力，仿照诗歌再编一节。情感目标：激发学生热爱生活的思想感情，学会感受生活、感受美好。方法学习：学习抓周围美好的事物抒发自己情怀的方法。教学重点、难点1.培养学生读中想象的阅读习惯。2.引导学生理解体会诗歌的意境。第一课时教学准备：课前布置学生收集各种颜色，及各种颜色所代表的意义的资料。教学过程：一、谈话交流，导入新课1.学生组内交流自己收集的资料，。</p><p>8、爱什么颜色教学要求1.学会本课的生字、新词。2.有感情地朗读全诗,背诵全诗。3.体会诗歌意境,边读边想象,激发学生热爱生活的思想感情。重点难点1.采用多种形式朗读,边读边想象,知道作者喜爱那几种颜色的原因。2.激发学生的创造力和想象力,仿照本诗编写一节诗。3.通过了解作者喜爱的颜色,真正感悟到作者的远大理想和抱负。教学课时两课时知识点详解 爱什么颜色我爱碧绿的颜色,因为禾苗是碧绿的,小草是碧绿的,重点句解析:作者的家乡在农村,那里有碧绿的农田,碧绿的山野,碧绿的河塘,作者在那里快乐地生活。而这美好的一幕幕总出现在作者梦中,。</p><p>9、爱什么颜色教材分析爱什么颜色这首诗歌以简练的语句,相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面,抒发了作者对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的追求。这首诗歌表面上是写作者喜爱的碧绿、火红、蔚蓝三种色彩，实际上是借此来抒发自己的感情和胸怀。诗歌虽篇幅短小，但层次清楚。每一小节都以“我”爱什么颜色起笔，然后交代喜爱的原因“因为”，最后落笔在自己身上，强调喜爱这种颜色的真正原因。学生读起来朗朗上口，感到亲切、自然。 教学目标知能目标：1、认识4个生字,会写8个生字。积累部分优秀词语。2、有感情地朗读、背诵诗歌，边读。</p><p>10、1.1 爱什么颜色教学目标知能目标：1、认识4个生字,会写8个生字。积累部分优秀词语。2、有感情地朗读、背诵诗歌，边读边想象，理解体会诗歌意境。3、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗歌。情感目标：激发学生热爱生活的思想感情，学会感受生活、感受美好。方法学习：学习抓周围美好的事物抒发自己情怀的方法。教学重点、难点1、 培养学生读中想象的阅读习惯。2、 引导学生理解体会诗歌的意境。第一课时 教学准备：课前布置学生收集各种颜色，及各种颜色所代表的意义的资料。教学过程：一、谈话交流，导入新课1、学生组内交流自。</p><p>11、小学语文爱什么颜色教学设计资料 1. 通过学习课文，使学生懂得颜色使我们的生活多姿多彩；培养学生喜欢色彩、热爱生活的情感。 2. 学习课文的写法，续写课文。 3. 有感情地朗读并背诵课文。 教学重点难点： 一。</p><p>12、北师大版）三年级语文教案 爱什么颜色教材分析爱什么颜色这首诗歌以简练的语句,相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面,抒发了作者对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的追求。第一幅画面描绘了碧绿的禾苗,碧绿的小草,碧绿的梦.这是对自己农村生活的描述,表达了对家乡的热爱。第二幅画面描绘了火红的朝阳，火红的枫叶，火红的队旗。这是作者对自己学习生活的热爱。第三幅画面描绘了蔚蓝的天空。</p><p>13、2019-2020年三年级语文上册 上册 爱什么颜色教案 北师大版教材分析爱什么颜色这首诗歌以简练的语句,相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面,抒发了作者对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的追求。第一幅画面描绘了碧绿的禾苗,碧绿的小草,碧绿的梦.这是对自己农村生活的描述,表达了对家乡的热爱。第二幅画面描绘了火红的朝阳，火红的枫叶，火红的队旗。这是作者对自己学习生活的热爱。</p>