阿来格萨尔王
《格萨尔》反映了藏民族从混沌状态...格萨尔王的故事格萨尔王的故事教学目标教学目标1知识与技能会认酥等七个生字以较快的速度默读课文理解课文内容了解格萨尔王为民除害造福百姓的故事了解唱词中运用比兴的手法搜索阅读其他神话与传说故事2过程与方法...2格萨尔王的故事学习目标1、认识、理解本课生字词。
阿来格萨尔王Tag内容描述:<p>1、格萨尔王发祥于黄河首曲大草原的格萨尔是世界上唯一一部反映游牧民族部落社会的史诗,约有120部以上,诗行100来万,字数2000万左右,是迄今世界最长的英雄史诗。格萨尔反映了藏民族从混沌状态中觉醒过来并有力量去创造自己世界的历程,填补了华夏文明中关于游牧文化的空白。格萨尔人物刻画生动、形象、栩栩如生,入木三分;采用民间文学中喜闻乐见的说唱形式,有散文叙述,更有优美的唱。</p><p>2、格萨尔王的故事格萨尔王的故事 教学目标 教学目标 1 知识与技能 会认 酥 等七个生字 以较快的速度默读课文 理解课文内容 了解格萨尔王为民除害 造福百姓的 故事 了解唱词中运用 比兴 的手法 搜索 阅读其他神话与传说故事 2 过程与方法 以学生为主体 教师为主导 引导自主探究 快速阅读课文 了解课文主人为民 除害 造福百姓 从唱词中了解亲情 并让学生说出对格萨尔王喜欢的原因 3 情感 态度与价值。</p><p>3、格萨尔王简介 格萨尔王 名字叫觉如 格萨尔王传 大约产生于公元前后至公元五 六世纪 即氏族社会解体到奴隶制国家形成时期 氏族 部落 部族和民族之间的战争是格萨尔故事的源头 格萨尔自幼家贫 于现阿须 打滚乡等地放牧。</p><p>4、ti 格萨尔王 ar 容中尔甲 al 阿咪罗罗 风中含笑的先灵啊 你在哪里 千年风烟 你在哪里在哪里 每一个牧女都是 都是因你而美丽 迷蒙的岁月 你在哪里 谁说 谁说岁月无情无情 谁说 谁说英雄已经远走 郎 格萨尔它啦哞啦呀。</p><p>5、第二课 格萨尔王的故事,会认字:,s$ m7 d% tu6,ji2o d8ng xu8,缴,陌,犊,酥,蹬,靴,拼 音,妥,词 语,s$,酥油汁 酥脆,草尖上开着美丽的花朵,草腰里沾着露水,草根里聚着酥油汁。,拼 音,句 子,词 语,m7,陌生 陌路,在这陌生的玉隆,陌生的人是嘉察,还有岭地的五智士。,拼 音,句 子,词 语,d%,牛犊 犊子,黄嘴野牛的犄角,从来没有抵自己的牛犊。,拼 音,句 子,词 语,tu6,妥当 妥善,哥哥来了,拿石子对付是否妥当?,拼 音,句 子,词 语,ji2o,缴纳 上缴,他们可以随意住下去,没有时间的限制,也不需要缴纳什么物品。,拼 音,句 子,词 语,d8ng,蹬腿 蹬。</p><p>6、藏族英雄史诗格萨尔王传,2*格萨尔王的故事,酥油陌生牛犊妥当缴纳足蹬马靴爱戴旷野荒郊昂首挺胸驰骋饥馑无人为主强盗出没拦路抢劫过往行人多有不测地鼠恶魔日夜不停越来越厚山坡黑绿平原青紫震耳欲聋长命百岁足智多谋强盗横行魔煞出没富丽堂皇百味俱全喜气洋洋神采飞扬令人敬畏,震耳欲聋:声音很大,耳朵都快要被震聋。,昂首挺胸:形容斗志高,士气旺。,富丽堂皇:形容建筑物宏伟华丽或排场豪华盛大。,喜气洋洋:形容非。</p><p>7、备课年级 五年级 备课单元 第一单元 撰写教师 吴淑华 课题 2 格萨尔王的故事 计划课时 1课时 教 学 内 容 分 析 这是一篇精读课文 课文选自藏族英雄史诗 格萨尔王传 说的是格萨尔王名字叫觉如 是藏族传说中的神灵和英雄 他按天神的旨意从岭部落来到玉隆 消灭恶魔 杀死强盗 使那里的商人生意兴隆 有一年 岭部落遭遇连日不落的大雪 人畜很难存活 觉如答应岭部落迁移到玉隆 使岭部落的百姓在那里开。</p><p>8、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/72格萨尔王的故事2格萨尔王的故事教学目标1、指导学生用较快的速度默读课文,把握课文的主要内容。2、指导学生学会“酥、陌、犊、妥、缴、蹬、靴”7个会认字,一个多音字“哈”。理解”“酥油、陌生、牛犊、妥党、交纳、马靴“等词语。3、朗读课文,体会作者表达的思想感情。4、初步了解藏族传说中的神灵和英雄格萨尔王,了解藏族的民间文化。教学重点朗读课文,了解传说中的英雄人物。教学时间2课时教学过程第一课时【教学目标】1、读通课文,把握课文的主要内容。2、学会7个。</p><p>9、格萨尔王的故事 教学目标 1 学会本课的生字 2 以较快的速度默读课文 理解课文内容 了解格萨尔王为民除害 造福百姓的故事 感受格萨尔的勇敢 善良的英雄形象 赞扬他为民除害 造福百姓的精神 3 了解唱词中运用 比兴 的。</p><p>10、B7 监 理 日 志 工程名称 青海玉树地震灾后重建格萨尔王广场项目 编号 2012 217 日期 2012年10月26日 天气 晴 气温 最高 最低 监理人员动态 李锦海 总监 王新会 总监代表 李贵锋 土建 张潭 土建 陈涛 土建 董燚 土建。</p><p>11、格萨尔王,默读课文思考:,(1)简介格萨尔王的段落。(2)格萨尔王为人民做了些什么事?他是怎么对待自己的人民的?,我会读,并且会组词。,smd酥陌犊()()()tujiodngxu妥缴蹬靴()()()(),再读课文交流:,、课文讲了格萨尔的什么故事?2、你喜欢他吗?为什么?他非常勇敢,为民除害。他非常善良,热爱人民,造福百姓。,读唱词小组交流:,唱词中唱到“野牛”、“老虎”是想说。</p>