angengingong教学

angengingong教学Tag内容描述：<p>1、n yun inen unn yun yin 复习 复习 dun hun cun kun jun xun qun yun yun xng qng 星 期 天，天 气 晴， png fng fng zhng 小 朋 友们 放 风 筝。 fng chng lng 有 蜜 蜂，有 长 龙， yng 还 有 一 只 大 老 鹰 。 ngngngng zh ch n sh q i n qin ngng ngng k en h ngng ngng in jin qin xin in yin yinin 整体认读音节 ngngngng zon con son x i n xin。</p><p>2、ang、eng、ing、ong的教学反思ang、eng、ing、ong是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。课文为了让学生能正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，配上了一幅与学生生活密切相关的图画：几个小朋友在野外放风筝在这一课的教学中，我为学生营造轻松愉快的学习氛围，启发学生自己发现问题，总结规律，让学生根据后鼻韵母的发音方法尝试学习，品味成功的乐趣，体现学生学习的自主性。在后鼻韵母的教学，关键在于“ng”的发音，我在教学中对本课难点进行定位。首先由学生熟悉的词语“放风筝”引出后鼻尾音“ng”，教师。</p><p>3、angengingong教学反思上传: 董苏芳 更新时间：2014-11-21 20:49:28汉语拼音是识字的拐棍。全日制义务教育语文课程标准(实验稿)中明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”我是这样来实施汉语拼音教学的。一、融入游戏，融入故事。爱因斯坦曾经说过：“我认为对于一切来说，只有喜爱才是最好的老师。”由于低年级学生刚刚从幼儿园步入到小学课堂中，35分钟学习时间对于他们来说是很漫长的。根据学生爱玩的特性，我在教学中穿插了一些游戏，如“摘桃子”“闯关”等，在课堂中引入了孙悟。</p><p>4、备课人： 备课时间： 上课时间： 天气：课题 n、en、in、on课时 两课时课型 新授课教学目标1.学会后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2.学习声母与“ang、eng、ing、ong”组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3.认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。4.激发学生学习汉语拼音的乐趣，培养学生借助拼音识字学文的能力。教学模式或方法观察法 迁移法 讲授法教学重难点1.后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读是本课教学的重点。2.后鼻韵母“eng、ing”的发音和三拼音节的拼读是难点。。</p><p>5、ang eng ing ong教案罗璇第一课时教学目标：1学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。2 学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3 培养学生的观察分析能力。重点目标：1.后鼻韵母的发音 2.声母和后鼻韵母组成音节的拼读难点目标：三拼音节的拼读。教学准备：字母卡片 图片教学过程：一 复习。出示前鼻韵母字母卡片,随机抽读。过渡：今天我们还要学习四个后鼻韵母。二新课认ang1出示山羊图片师：图上画了什么？你知道羊的音节怎么拼吗？Yang2讲发音方法。“音节中的ang就。</p><p>6、ang eng ing ng教学设计 angengingng教学设计 教学目标: 学会后鼻韵母ang、eng、ing、ng和整体认读音节ing及ing的四声,读准音,认清形,正确书写。 2学会声母与ang、eng、ing、ng组成的音节,能准确拼。</p>