angengingong教学设计

angengingong教学设计Tag内容描述：<p>1、15课 ang eng ing ong 教学目标：1.学会鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2.能正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。教学重点：掌握ang eng ing ong的发音。教学难点：正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。习惯养成：继续培养学生认真听讲和大胆发言的习惯。教学准备： 拼音卡片、课件。教学时间： 2课时第一课时教学内容：学会鼻韵母ang eng ing ong及其四声。教学过程：一、复习检查1.抽读前鼻韵母卡片：an en in un n。2.。</p><p>2、ang eng ing ong教学设计-王娟一、教学目标：1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。4、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。二、教学重难点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。ang、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。三、教学准备：部分声母，韵母卡片，生字卡片，图片及相关的课件。四、教学时间：2-3课时第一课时教学目标。</p><p>3、n en in on教学设计【学习目标】1.学会后鼻音母n en in on和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。2.学习声母与n en in on组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3.学习九个生字，正确朗读短文，儿歌。4.体会学会拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。【教学重点】学会声母和后鼻音组成的音节。学习九个生字，正确朗读短文，儿歌【教学难点】读准后鼻音【教学准备】多媒体课件【课时安排】三课时【教学流程】第一课时一、复习导入1.谈话2.开火车认读an en in un n3.指名说前鼻音韵母的发音要领。“n“叫什么？（前鼻尾音。</p><p>4、ang、eng、ing、ong教学设计教学目标：1、学会后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与“ang、eng、ing、ong”组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学重点、难点：1、后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读是本课教学的重点。2、eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。教学过程：一、复习检查旧知1、师：上节课，我们在拼音王国中认识了几个新朋友，现在老师再次把它们请上来，看看谁记得牢它们的名字。2、出示an、en、in、un、n和整体认读音节yuan yin yun的卡片。</p><p>5、支教教案）ang eng ing ong教学设计锦星二小：蔡艳【教学目标】、学会鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。、能正确认读声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。【教学重点难点】后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节，既是重点，也是难点。【教学过程】一、复习导入1、出示卡片，认读 an en in un n小朋友我们前几天刚学习了几个前鼻韵母，你还记得吗？（记得）那现在老师就来考考大家，请看卡片，谁认识它？（指名读、生齐读），出示另一张卡片2、复习复韵母yuan yin yun大家将前。</p><p>6、备课人： 备课时间： 上课时间： 天气：课题 n、en、in、on课时 两课时课型 新授课教学目标1.学会后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2.学习声母与“ang、eng、ing、ong”组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3.认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。4.激发学生学习汉语拼音的乐趣，培养学生借助拼音识字学文的能力。教学模式或方法观察法 迁移法 讲授法教学重难点1.后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读是本课教学的重点。2.后鼻韵母“eng、ing”的发音和三拼音节的拼读是难点。。</p><p>7、angengingong教学设计教学目的：学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。教学重点：学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yng。教学难点：读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音，记清字母的形。教学过程：第一课时一、谈话导入上节课我们学习了5个前鼻韵母，还记得是哪5个吗？（aneninunn）今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。板书：14angengingong二、学习ang、eng、ing、ong的音形及整体认读音节ying（一）学。</p><p>8、ang eng ing ng教学设计 angengingng教学设计 教学目标: 学会后鼻韵母ang、eng、ing、ng和整体认读音节ing及ing的四声,读准音,认清形,正确书写。 2学会声母与ang、eng、ing、ng组成的音节,能准确拼。</p><p>9、an en in on 教学案设计 学习目标 1 学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying 读准音 认清形 正确书写 2 学习声母与ang eng ing ong组成的音节 能准确拼读音节 正确书写音节 学习重点 后鼻韵母的发音 声母和。</p><p>10、ang eng ing ong教学设计教学目的：学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节yng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。教学重点：学会韵母angengingong的音形和整体认读yng。教学难点：读准后鼻韵母angen。</p>