案例分析称赞

案例分析称赞Tag内容描述：<p>1、教学背景分析 本课是二年级的一篇课文 学生在学习课文之前 已经具备了一定的阅读能力 能够初步感知课文的内容 有一定的联系上下文 联系自己的生活实际理解课文内容的能力 本课的教学教师主要采取看图 在句子中理解词。</p><p>2、称赞教学案例教材分析：称赞是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”喜欢鼓励性的语言，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。本课是这一单元的第一课，其主要内容就是在小刺猬和小獾的相互鼓励中，小獾获得了自信，小刺猬消除了一天的疲劳。文中的小刺猬和。</p><p>3、称赞称赞 教学案例教学案例 二年级 李丹 教学要点 通过学生的阅读实践 理解课文内容 体会课文的情感 教学过程 一 复习生字导入 通过上节课的学习 我们知道了这个故事发生在美丽的大森林 讲了小 刺猬和小獾他们在互相称赞 他们为什么而称赞对方呢 今天我们去大树林 弄明白好不好 出示课件 你瞧 这是一座美丽的大树林 森林里有许多小 动物 小刺猬和小獾在欢迎我们呢 他们身上背着五个生字 原来他们也爱。</p><p>4、拓展教学的思考 称赞 教学案例 案例背景 称赞 是一个非常有趣的童话故事 通过讲述两个非常可爱的小动物小刺猬和小獾互相称赞的事 使学生从中感受到只要是发自内心的称赞 即使是平淡如水的一句话也会产生意想不到的效果 让学生学会发现别人身上的优点 并用真诚的语言称赞别人 对拓展教学的认识现代教学论认为 教学内容既来自课本 也来自学生 生活 教材不是学生的全部世界 为此 新课标指出 教师应创造性地理解和。</p><p>5、二年级语文称赞教学案例教材分析：称赞是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”喜欢鼓励性的语言，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。本课是这一单元的第一课，其主要内容就是在小刺猬和小獾的相互鼓励中，小獾获得了自信，小刺猬消除了一天的疲劳。文中的小。</p><p>6、称赞第二课时教学案例及反思 一、教材分析 称赞是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！课文不仅让学生了解了只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。还明白了要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人的道理。 二。</p><p>7、18 称赞 教材分析 称赞 是九年义务课程标准实验教科书语文 人教版 二年级上册第18课 本单元的主题是 别人有困难 我们应该热情帮助 新世纪的小主人就应该友好相处 团结合作 爱听好话 这是人们的正常心理 获得他人和社。</p><p>8、称赞改前：1知识与技能（1）会认生字。（2）会写生字。（3）背诵课文。（4）能创编谜语、儿歌、小故事。2过程与方法（1）掌握识字的方法。（2）同桌交流。3情感态度与价值观（1）写字姿势正确。（2）懂得课文主题思想。改。</p><p>9、让我们学会 称赞 吧 称赞 一课教学案例 西塘中心小学 金海萍 语文课堂教学是一个情感互动的过程 教师如能创设情感互动的教学情境 将学生置于独特的情境之中 就能感染学生 引起他们心灵上的共鸣 实现与文本的对话 从。</p><p>10、称赞 教学案例 问题的提出 新课标指出 阅读是学生的个性化行为 应让学生在主动积极的思维和情感活动中 加深理解和体验 有所感悟和思考 语文课堂教学是一个师生情感互动的过程 教师如能创设零距离的教学情境 将学生置于独特的情境之中 就能感染学生 引起他们心灵上的共鸣 实现于文本和作者的对话 从 称赞 一课的教学中 我体会到了这一点 教材分析与处理 称赞 一课 是新入选人教版第三册的一篇童话 描写了小。</p><p>11、称赞 教学案例 教材分析 称赞 是九年义务课程标准实验教科书语文 人教版 二年级上册第18课 本单元的主题是 别人有困难 我们应该热情帮助 新世纪的小主人就应该友好相处 团结合作 喜欢鼓励性的语言 这是人们的正常心理 获得他人和社会的认可 这是人的正常需要 本课是这一单元的第一课 其主要内容就是在小刺猬和小獾的相互鼓励中 小獾获得了自信 小刺猬消除了一天的疲劳 文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽。</p><p>12、语文二年级上册第三单元整体教学设计 教材分析 第三组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的欢庆，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的我们。</p>