八的乘法口诀

八的乘法口诀Tag内容描述：<p>1、8 的乘法口诀7的乘法口诀2说出得数，并说出所用的乘法口诀3出示准备题每次加8，把得数填在空格里8引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8，第八格表示8个8二、探究新知1教学例1【演示课件“8的乘法口诀”】（1）学习第一句口诀：一八得八出示一个正方体，引导学生讨论，它表示几个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口诀使学生明确：表示1个8，列式 口诀：一八得八学生读口诀，说出口诀所表示的意义（2）启发学生学习第二句口诀出示2个正方体，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式 ，口诀二八十六，并填书（3）。</p><p>2、8的乘法口诀 教学案例与反思 教学内容 人教版一五教育课程标准试验教科书小学 数学 二年级上册 案例描述 一 歌曲引入 激发兴趣 1 同学们 我们一起来欣赏一首歌 粗心的小画家 会唱的同学可以跟着唱 边唱边想 歌中的。</p><p>3、8的乘法口诀 人教版小学数学二年级上册 大理市喜洲镇沙村完小李军鹅 2015 12 16 学习目标 1 使学生知道8的乘法口诀的来源 初步记住8的乘法口诀 会用口诀求积 2 从7的乘法口诀推出8的乘法口诀 初步培养学生的推理能力 学习指导1 你们已经会编7的乘法口诀了 今天你想学会什么 2 7 7 7 7 7 可以列为乘法算式 7 7 7 7 7与 这两个算式 哪个计算起来更方便 想要算对乘法算式。</p><p>4、8的乘法口诀教学设计 王红兵 一 教学内容 8的乘法口诀 二 教材及对象分析 8的乘法口诀 这部分知识是在学生已经掌握了1 7的乘法口诀的编制过程 初步掌握了乘法口诀的意义 会运用1 7的乘法口诀进行简单的乘法计算 这部分知识为学生学习8的乘法口诀打下了基础 教材处理 8的乘法口诀 的口诀引入 不是抽象地直接搬出口诀 而是先通过小狗在数轴上跳 一次跳8 二次跳几 三次 四次 这样形象的例子 进而推。</p><p>5、8的乘法口诀,二年级数学上册第6单元,8,1个8,1个8,8,16,2个8,1个8,2个8,16,8,24,3个8,1个8,2个8,16,8,3个8,24,32,4个8,40,5个8,48,6个8,56,7个8,64,8个8,一只螃蟹八条腿两只螃蟹（十六）条腿三只螃蟹（二十四）条腿四只螃蟹（三十二）条腿五只螃蟹（四十）条腿六只螃蟹。</p>