白发的期盼

白发的期盼Tag内容描述：<p>1、文本20白发的期盼(节选)随着时代的变革，安土重迁的传统观念已无法束缚年轻一代奔走四方的脚步，几世同堂固守家园的家庭模式也难以继续维持；同时，中国已经步入老龄社会，“空巢”家庭也越来越多，现代社会的养老模式成为人们必须高度关注的社会现象。亲情越来越淡薄，但白发的期盼却越来越强烈。【作者简介】温秋阳，1967年生，哈尔滨人。1989年北京广播学院文艺编辑系毕业，被保送攻读本校硕士研究生。1989年至1991年在黑龙江人民广播电台新闻部工作。1991年到北京广播学院新闻系攻读硕士研究生。1994年获新闻系硕士学位，同年分配至中。</p><p>2、第2课时测试与反馈(分值：70分)一、基础知识(15分，每题3分)1下列各项中加点字的注音全正确的一项是()A严峻(jn) 赡养(shn)遛鸟(li) 模式(m)B歌曲(q) 融洽(qi)呼吁(y) 割舍(sh)C伺候(s) 拎着(ln)唠叨(lo do) 唧唧喳喳(zh)D积累(li) 拖累(li)模糊(m) 没劲(jn)2下列各项中无错别字的一项是()A轮番去逝豆浆天伦之乐B团圆 溜达 传授 空巢家庭C欠缺 懒惰 按排 不可或缺D陪伴 遗憾 保母 蹦蹦跳跳3依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一项是()但他却向我们提出了一个______的问题，就是老年。</p><p>3、学会倾听,白发的期盼,教学目标：,1、学生能够通过活动体验，掌握倾听的要素，学会倾听，能准确把握并表达听到的信息。2、通过活动体验，体验情感，感悟生活，初步学会欣赏广播作品。,教学重点与难点,1学生能够在倾听活动中掌握倾听技巧，准确把握信息并予以表达。2对于广播作品的赏析能够有自己的独特思考。,导入,1）游戏导入师读段文字，请同学认真听，然后请大家根据我所给的信息判断正误。快十二点了，街上的。</p><p>4、白发的期盼教学设计李丹走进语言现场之学会倾听教学目标：1、学生能够通过活动体验，掌握倾听的要素，学会倾听，能准确把握并表达听到的信息。2、通过活动体验，体验情感，感悟生活，初步学会欣赏广播作品。具体要求：做到善于倾听，能准确把握信息；做到准确表达，信息传递简洁明晰；做到得体应对，把握语言分寸。活动设计：一、导入：今天老师将和大家一起来学习一个新的文本白发的期盼，这是一个特殊的文本，我们也将用一种特殊的方式来进行学习不打开课本完成文本学习任务，不知同学们是否相信自己有这样的能力？（意在激趣）。不管行。</p><p>5、白发的期盼（节选）永不消逝的歌声1改正下列加点字中错误的注音。溜达(li) 赡养(shn) 拎着(ln) 拖累(li)肥沃(w) 戈壁() 恪守() 憧憬(chn)怀揣(chui) 镌刻(jun) 风靡(m) 颁发(bn)【答案】“累”读li；“恪”读k；“靡”读m。2改正下列词语中的错别字。皇恐清晰融洽无影无踪署名执着殿堂天墓低垂支撑憧憬曲谱融汇贯通【答案】皇惶；墓幕；汇会。3填入下列各句横线处的词语，正确的一项是()【导学号：0890。</p><p>6、白发的期盼,（节选）,学习目标,1学习记者精心设计问题的能力，语言有说服力和感染力的能力。2学生通过讨论，能够理解“精神赡养”的深刻内涵和树立关爱老人的精神理念。,严峻()赡养()唧唧喳喳()拎着()空巢。</p><p>7、白发的期盼 读后感 现在的人都怎么了 是不是都像外国人搞 从小独立 的观念了 是不是一切都能由钱决定呢 其实 钱不是万能的 有些东西唯有真情能给以安慰的 读了 白发的期盼 老人的话让我意识到 我们时不时太不了解他。</p><p>8、作为偶像 这次采访是在杨利伟遨游太空两个多月以后进行的 东方卫视的这期节目 力图通过一系列问题让杨利伟向公众敞开心扉 展示他作为 偶像 人物的个性特色 这也是记者设计问题时所围绕的中心 围绕这个中心 记者分三。</p><p>9、浙江省奉化中学高中语文 第4专题 作为偶像 白发的期盼 苏教版必修4 1 下列各组词语中 有错别字的一组是 A 凯旋 郑重其事 概念 天伦之乐 B 痴迷 耳熟能祥 坍塌 相提并论 C 承载 不屑一顾 伺候 扬眉吐气 D 积蓄 悬而。</p><p>10、白发的期盼 课题 白发的期盼 课型 新授 教学目标 1 学生能够通过活动体验 掌握倾听的要素 学会倾听 能准确把握并表达听到的信息 2 通过活动体验 体验情感 感悟生活 初步学会欣赏广播作品 重点 1 学生能够在倾听活动。</p><p>11、白发的期盼 课内巩固 1 给下列加点字注音 赡养 高瞻远瞩 叮嘱 融洽 2 填空 父母在 树欲静而风不止 3 下列各句中标点运用有误的一项是 A 这个庞大的数字中的多少老人生活是孤独 寂寞的 我无从知道 B 那么 老人想要什。</p><p>12、白发的期盼同步练习课内巩固给下列加点字注音。赡养（ ）高瞻远瞩（ ）叮嘱（ ）融洽（ ）填空。父母在， 。树欲静而风不止， 。下列各句中标点运用有误的一项是 （ ）这个庞大的数字中的多少老人生活是孤独、寂寞的。</p><p>13、学会倾听 白发的期盼 教学目标 1 学生能够通过活动体验 掌握倾听的要素 学会倾听 能准确把握并表达听到的信息 2 通过活动体验 体验情感 感悟生活 初步学会欣赏广播作品 教学重点与难点 1 学生能够在倾听活动中掌握倾。</p><p>14、小学语文作文白发的期盼读后感 现在的人都怎么了？是不是都像外国人搞“从小独立”的观念了？是不是一切都能由钱决定呢？其实，钱不是万能的，有些东西唯有真情能给以安慰的。 读了白发的期盼，老人的话让我意识到，我们时不时太不了解他们了呢？我还没有踏上社会，而父母已经拼了几十年，他们一天到晚忙着，无非是想赚到更多的钱，让我们以及祖辈过上富足的生活。物质的生活，我想对于老人们来说早已足够了，更多的。</p><p>15、太谷二中 三 五 三 学导型课堂有效教学工具单 2012级语文学科组设计 白发的期盼 问题解决 评价单 设计人 卜秀瑞 审核人 高一语文学术小组 课时数 1 班级 组名 姓名 时间 学习目标 知识与技能 1 培养良好的口语交际能力 能够根据不同的交际场合恰当地进行表达 2 通过活动体验 体验情感 感悟生活 过程与方法 1 学生自学 整体感知记者精心设计的问题 语言有说服力和感染力的能力 2 小组合。</p><p>16、白发的期盼 教案 教学目标 1 学生能够通过活动体验 掌握倾听的要素 学会倾听 能准确把握并表达听到的信息 2 通过活动体验 体验情感 感悟生活 初步学会欣赏广播作品 教学重点与难点 1 学生能够在倾听活动中掌握倾听技巧 准确把握信息并予以表达 2 对于广播作品的赏析能够有自己的独特思考 课时安排 一课时 教学过程 教学过程及内容 师 同学们都习惯于用眼睛去获得信息 欣赏作品 今天 我们要换一种。</p><p>17、白发的期盼 一 导语设计 播放 常回家看看 音乐 随着时代的变革 安土重迁的传统观念已无法束缚年轻一代奔走四方的脚步 几世同堂固守家园的家庭模式也难以继续维持 同时 中国已经步入老龄社会 空巢 家庭也越来越多 现代社会的养老模式成为人们必须高度关注的社会现象 那么 如何解决继承传统与变革生活方式之间的矛盾 如何解决年轻人走天下成事业与老年人需求照顾关怀之间的矛盾 白发老人对忙碌的儿女们又有什么期盼。</p>