百分数的应用1

百分数的应用1Tag内容描述：<p>1、第1课时百分数的应用(一)(1)1.填一填。(1)我们把一个数是另一个数的()的数,叫作百分数。(2)4是5的()%,5是4的()%,4比5少()%,5比4多()%。(3)男生人数比女生人数多10%,这里的10%表示()是()的10%。(4)甲数是乙数的58,甲数比乙数少()%,乙数比甲数多()%。2.(信息题)(1)画图表示台湾岛的面积比海南岛的面积大约大百分之几?(2)台湾岛的面积比海南岛的面积大约大百分之几?(3)海南岛的面积比台湾岛的面积大约少百分之几?画一画,算一算。3.(综合运用题)下面是20192019年某省每月最低工资标准情况统计表。时间2019年2019年2019年每月最低工资/元126013。</p><p>2、百分数的应用复习,苏教版六年级数学下册,教学目标,1.进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高大家综合运用知识解决问题的能力。 2. 进一步体会百分数在实际生活中的广泛应用，感受百分数学习的意义和价值。 3. 培养大家学好数学的信心。,例1：A比B多百分之几？或者A比B少百分之几？,举例：黄老师有100元，欧阳有80元，黄老师比欧阳多百分之几？欧阳比黄老师少百分之几？（两个问题解答一 样吗？为什么？）,解题钥匙1： 找单位“1” 求相差的量 差单位“1”,解题钥匙2： 先求一个量是另一个量的百分之几 再求与单位“1”的。</p><p>3、第1课时 一般应用问题教学目标：1结合具体事例，经历自主解答百分数实际问题的过程。2会解答两步计算的求一个数的百分之几是多少的实际问题。3感受百分数在现实生活中的广泛应用，获得自主解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。教学重点：根据现实生活中的数学信息提出并解决有关百分数的实际问题。教学难点：掌握分析与解决的方法，提高学生的分析解决能力。教学准备：把课本例题退耕还林问题写在小黑板上。教学过程：一、问题情境1师生对话，由“水上公园”提出公园的特点，给学生充分表示自己想法的机会。师：同学们都去过公园，有。</p><p>4、用百分数解决问题（一）,探究新知,复习,应用,复习,百分数与小数互化,0.15,0.429,1.23,72,17.5,200,15,42.9,123,0.72,0.175,2,复习,百分数与分数互化,40,3,12.5,75,4,20,（1）图中阴影部分占 整个图形的几分之几？ 用百分数怎样表示？,（2）图中空白部分占 阴影部分的几分之几？ 用百分数怎样表示？,看图，回答下面的问题。,找准单位“1”,五年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准(儿童组)的有120人，,占五年级学生人数的,几 分之几？,准备题,五年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准(儿童组)的有120人，占五年级学生人数的几分之几。</p><p>5、百分数的应用 植树造林造福后代 东山村去年原计划造林16公顷 实际造林20公顷 实际造林比原计划多百分之几 原计划 实际 16公顷 20公顷 实际比原计划多的 多的公顷数占计划的百分之几 是求多的公顷数与计划造林数的比。</p><p>6、北师大版小学六下第二单元正比例和反比例综合测试 一 我会填 每空3分 共18分 1 长方形的长是A 宽是B 面积是S 则AB S 如果A一定 那么B和S成 比例 如果B一定 那么A和S成 比例 如果S一定 那么A和B成 比例 2 如果ab 3。</p><p>7、求一个数比另一个数多 少 百分之几的实际问题 学案设计 施教时期 年 月 日 教学内容 教科书第1页的例1以及相应的 试一试 练一练 练习一的第1 3题 共几课时 13 课型 新授 第几课时 1 教学目标 1 使学生在现实情境中 理解并掌握 求一个数比另一个数多 少 百分之几 的基本思考方法 并能正确解决相关的实际问题 2 使学生在探索 求一个数比另一个数多 少 百分之几 方法的过程中 进一步加。</p><p>8、小学数学六下 第一单元 百分数的应用 第一课时 求一个数比另一个数多 少 百分之几 的实际问题 教学内容 第十二册 P1页 教学目标 1 探索 理解并掌握 求一个数比另一个数多 少 百分之几 的基本思考方法 能正确解决相关的实际问题 2 进一步加深对百分数的理解 体会百分数与日常生活的密切联系 学生活动单 教师导学案 活动一 探索解题方法 1 用线段图表示下面的已知条件 东山村去年计划造林16公顷。</p><p>9、应用百分比(1)、返回，水的体积，冰的体积，50，45，图表示“冰的体积和原水的体积”的关系。牙齿部分是添加的部分。返回，列问题解决。(5045)45，545，11.1%，答案：冰的体积比原水的体积增加了约11.1%。首先计算添加了多少立方厘米。方法1:返回，列问题解决。首先，冰的体积是原水体积的百分之几。5045111.1 %，111.1 % 100% 11.1%，a:冰的体积比原水的体。</p><p>10、百分数的应用,（第一课时）,朱 小 娅,1、盒子中有立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为立方厘米冰的体积是水的体积的百分之几？ 2、盒子中有立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为立方厘米水的体积是冰的体积百分之几？,课前练习:只列式不计算,怎样求一个数是另一个数的百分之几的应用题？ （1）找出单位“1”的量及与单位“1”的量相比较的量。 （2）用相比较的量除以单位“1”的量。,例一,盒子中有。</p><p>11、百分数的应用,执教：曹福明,例题1这里有一份关于联化超市和佳华超市7月份和8月份销售金额情况统计表.如果你是经理,看了之后,你能得到哪些信息?,开动脑筋想一想,探究讨论,两个超市8月份的销售金额都比7月份有所增加,起增加的金额都是10万元,通过这个数据我们能说两个超市的增加幅度一样吗? 要求联华超市8月份销售金额比7月份销售金额多百分之几就是要求联华超市8月份销售金额比7月份销售金额多的金额是谁。</p>