百分数教学设计

百分数教学设计Tag内容描述：<p>1、分数百分数教学方案设计分数百分数教学方案设计 教学内容：分数、百分数的意义及“练一练” 。 教学要求：使学生进一步认识分数、百分数的意义及 相关概念，认识分数与小数的联系、分数与百分数的联系 和区别，以及分数与除法之间的联系；进一步培养学生的 判断、分析等思维能力。 教学过程如下。 一、揭示课题。 1说出下列小数的意义。 O3 013 0258 O013。 学生口答后，说明一位小数、两位小数、三位小 数分别表示十分之几、百分之几、干分之几。 2引入课题。 我们已经复习了整数和小数的知识，今天开始，我们 复习分数和百分数的知识。。</p><p>2、百分数应用(四)教学设计陈立新教学目标:1, 初步认识储蓄的意义,理解本金,利息和利率的含义.2, 掌握利息的计算方法,会正确计算存款利息.3, 使学生感受数学在生活中的作用,培养学生初步的应用意识和实践能力.教学准备:认真阅读教材预习。存款单 现行存款利率表，了解储蓄的知识教学过程:一,谈话导入:从古到今,每逢过年,大人们都会送给孩子们压岁钱,以祝愿小孩子们岁岁平安.相信大家都能得到压岁钱,说一说你们是怎么处理自己的压岁钱的.(设计意图:创设情境,引入新课,使学生感受到数学与现实生活有着密切联系,从而主动参与教师组织的数学活动.。</p><p>3、百分数的意义一、教学内容：第11册数学第8991页二、教学目标：1、通过自主探究性学习，让学生理解百分数产生的需要。2、理解百分数的意义，它只表示关系，不表示具体的数量。3、百分数与分数的区别。4、体会数学在生活中的应用价值，激发学生学好数学的情感。5、加强学生体育锻炼卫生教育以及安全教育。三、教学重点、难点：重点：理解百分数的意义。难点：百分数与分数的区别。四、教学准备：-多媒体课件、学生收集含有百分数的信息。五、教学过程：（一）复习导入，明确目标师：同学们，我们已经认识了分数，看（显示）1、分数的两种表。</p><p>4、分数化百分数教学设计您现在正在阅读的分数化百分数教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数化百分数教学设计一、教学内容：分数化百分数二、教学目标：1. 理解和掌握分数化百分数的方法，能正确熟练地进行百分数和分数的互化。2. 通过合作探索、讨论交流，培养学生归纳能力。三、教学重点：分数化百分数的方法。四、教学难点：不能化成有限小数的分数化为百分数的方法五、教学过程：（一）、复习。1、 把下列分数化成小数。2、 把下列各百分数化成小数或整数。60 4 130 2.63、 把下列各小数化成百分数。1.8 25.9 8。</p><p>5、百分数教案第一课时学习目标1、理解百分数的意义，知道百分数在实际应用中的重要性，并能正确地读、写百分数。2、总结百分数的意义的过程中，培养学生的概括能力和分析比较能力。教学重难点重点：正确理解百分数的意义。难点：结合生活实际理解百分数的意义。学习过程一、引入。初始信息，形成认知。篮球比赛，选高手参赛，有三位老师参加预赛，情况如下：篮总次数 投中次数 用分数表示张老师 20 18王老师 10 7李老师 25 21小组讨论：如果你是小评委，会选哪位老师参赛呢？写成分数形式就能一眼看出选哪位老师了吗？二、认识百分数。想一。</p>