百分数应用题总复习

百分数应用题总复习Tag内容描述：<p>1、百分数应用题复习教案字荣菊教学目标： 1、使学生认识百分数应用题的数量关系式，理解百分数应用题的解题思路和解题方法。在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答百分数应用题。2、通过划线段图、类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。3、教学重点是理解百分数应用题的解题思路，结构特征和解题方法。教学过程：一、复习百分数应用题的数量关系。判断单位“1”，说出数量关系：1、男生占全班人数的4/5。2、今天比去年增产二成五。3、节约了15%。4、期中考试的优秀率为52%。5、打八折出售。同学们对。</p><p>2、分数、百分数应用题整理与复习”教学设计与评析教学目标1使学生进一步理解和掌握分数、百分数应用题的数量关系和解题方法，沟通分数、百分数应用题之间的联系，通过学生自主建构使知识系统化。2提高学生分析、推理、判断能力以及解决简单的实际问题的能力。3培养学生收集、处理信息的能力，使学生体会到数学的价值。教学过程一、课前观察1欣赏：美丽的千岛湖和农夫山泉广告2观察：每位同学的桌子上都摆放着一瓶来自我国最大的矿泉水生产基地浙江千岛湖的农夫山泉矿泉水，请你仔细观察这瓶矿泉水。3师：你从中获取了哪些信息？生1：这个瓶。</p><p>3、分数、百分数应用题复习,乔司小学 陈冲,女生人数是男生的 80% 男生人数比女生多 一批化肥用去10% 卖出一批货物后赚了20%,找出单位“1”的量：,单位“1”：成本（进价）,果园里有苹果树400棵， 50%， 梨树有多少棵？,苹果树是梨树的50% (2) 梨树是苹果树的50% (3) 苹果树比梨树多50% (4) 苹果树比梨树少50% (5) 梨树比苹果树多50% (6) 梨树比苹果树少50%,果园里有苹果树400棵， 50%， 梨树有多少棵？,苹果树是梨树的50% (3) 苹果树比梨树多50% (4) 苹果树比梨树少50% (2) 梨树是苹果树的50% (5) 梨树比苹果树多50% (6) 梨树比苹果树少50%,4。</p><p>4、一、求一个数的百分之几是多少？,1、60的40%是多少？ 2、五（1）班有40人，男生占全班的65%,男生有多少人？ 3、五（1）班男生有25人，女生是男生的80%，女生多少人？,二、已知一个数的百分之几是多少，求这个数。,1、五（1）班男生有20人，男生是全班的40%，全班有多少人？ 2、一条公路，已经修了60%，还剩下20千米，这条公路有多长？ 3、五（1）班男生占全班的60%，男生比女生多了10人，全班有多少人？,三、条件中有“___比___多（少）百分之几（几分之几）”,（一） 五（1）班男生有20人，女生比男生多10%， 女生有多少人？ （二） 某地。</p><p>5、百分数应用题总复习,神木县第七小学 麻占军,九年义务教育六年制小学数学第十二册,一、导入。,“商店里的百分数”,有三家商场卖同样品牌同样规格的商品，却标着不同的打折方法.,丹尼斯 本店所有商品 一律按 75%销售,欢迎选购.,通利家电 凡在本店购满 1000元商品 送300元,欢迎选购,你们说我应该去哪家商场比较好?,金博大 本店所有商品一律降价30%, 欢迎选购,知识若不盘点，则如置身大漠一般茫然将知 识精华集优整合，让你轻松积累，快乐学习！,二、找单位“1”专项练习 1、 “班级里人数中的单位1”,女生是男生的80%,男生比女生多20%,女生比。</p><p>6、百分数应用题 复习课,百分数应用题的类型,1、已知单位“1” 2、求单位“1” 3、既不是已知单位“1”也不是求单位“1”,1、已知单位“1” 单位“1”的量所求数量的对应分率 2、求单位“1” 具体数量它的对应分率 (2)找出等量关系列方程 3、既不是已知单位“1”, 也不是求单位“1” 先求单位“1”,基本解题方法,单位“1”- 关键句- 分率,第一关:找出单位“1”,1、女生人数是男生人数的85%,厉害！,6、实际比计划节约投资35%,2、已完成的占总数的60%,3、剩下的比用去的多25%,4、一种商品提价10%,5、六月份比五月份增产40%,第二关：应用题练习,。</p><p>7、百分数应用题复习,赤坡小学 陈恒景,求一个数是另一个数的 百分之几 已知单位“1”，求单位“1”的百分之几是多少 已知单位“1”的百分之几是多少， 求单位“1”,白兔只数是黑兔只数的45%,男生人数占女生人数的85%,苹果重量的30%相当于梨的重量,一批零件，已经完成了50%,杨树有20棵，柳树有25棵 你会提出一些与百分数有关的问题吗？,1、杨树是柳树的百分之几？ 2、柳树是杨树的百分之几？ 3、杨树是总棵数的百分之几？ 4、柳树是总棵数的百分之几？ 5、杨树比柳树少百分之几？ 6、柳树比杨树多百分之几？,2025,20（20+25）,2520,25（20+25。</p><p>8、1,百分数应用题的复习,开发区二小 李宝芹,2,1.找出单位“1”，并说出数量关系。 （1）男生人数是女生人数的20% （2）实际产量占计划的30% （3）今年比去年增产15% （4）实际投资比计划节约25%,复习：,2.只列式不计算: 1.六年级一班男生有30人，女生的人数比男生人数多20%，女生有多少人? 2.六年级二班男生有30人，比女生人数多20%，女生有多少人?,3.六年级有女生120人，男生人数占女生人数的65%，男生有多少人？,30+3020%,设：女生有X人 X+20%X=30,12065%,78120,4.六年级有女生120人。男生78人，男生人数占女生人数的百分之几？,复习：,1.。</p><p>9、分数 百分数应用题复习 教学内容 分数 百分数应用题复习 教学目标 1 通过分数 百分数应用题的复习 帮助学生熟练掌握分数 百分数应用题的数量关系和解题思路 2 引导学生运用转化的思想 寻找出简便的解法 并理清解题思路 3 培养学生分析和解决问题的能力 发展学生的思维 教学过程 一 揭示课题 我们已经复习了 求一个数是另一个数的几分之几 百分之几 求一个数的几分之几 百分之几 是多少 已知一个数的。</p><p>10、百分数应用题总复习百分数应用题总复习 教学设计教学设计 云南省景哈哈尼族乡中心小学 玉光楠 教学内容教学内容 人教版六年级数学下册课本第 78 页内容及相关 的知识练习题 教学目标 教学目标 1 通过复习使学生把稍复杂的分数 百分数应用题的有关知识 系统化 2 使学生牢固掌握分数 百分数应用题的基本数量关系和解题 方法 3 通过运用知识解题 提高解决实际问题的能力 教学重点 教学重点 综合运用知。</p><p>11、复习分数、百分数应用题教学内容：复习分数、百分数应用题教学目标：认知目标：1、通过复习，能把分数和百分数应用题的有关知识系统化。2、能牢固掌握分数、百分数应用题的基本数量关系和解题方法。技能目标：3、能够灵活运用这些知识正确解答分数、百分数应用题，提高学生解决实际问题的能力。情意目标：4、通过复习，使学生体验到数学的应用性。5、培养学生认真审题的良好习惯。教学重点。</p>