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柏拉图和亚里士多德

生活于古希腊雅典奴隶时期的柏拉图与亚里士多德博学多才。1. 比较亚里士多德和柏拉图的法治思想。柏拉图的哲学王统治重视统治者对智慧的运用。柏拉图的贤人政治。西方政治思想史 古希腊政治思想。【标题】柏拉图与亚里士多德文艺观比较&#160。【关键词】柏拉图&#160。亚里士多德&#160。

柏拉图和亚里士多德Tag内容描述:<p>1、生活于古希腊雅典奴隶时期的柏拉图与亚里士多德博学多才,不仅是古希腊时代名声显赫的伟大人物,而且至今他们对后世产生巨大的不可磨灭的影响。他们对两千多年的西方思想走向有重大的牵导作用,他们提出了哲学范围内对美和艺术进行多角度研究的入点,在西方历史上第一次系统的指出了“美”的哲学含义和构成美的本体要素。虽为师徒关系,但各有千秋,亚里士多德总结了以前所有的知识开创了新的哲学体系,对于后世的影响比柏拉图大得多;但如果没有柏拉图思想承前启后的作用,亚里士多德也难以为继。他们的文艺思想一样具有开创性的历史价值。</p><p>2、西方哲学史,第三讲 柏拉图与亚里士多德,柏拉图的“洞穴”,本章内容:,一、生平、著述 二、理想国 三、两个世界 四、回忆说与灵魂转向说 五、对理念论的反思 六、通种论 七、摹仿创世说,“苏格拉底给了哲学那样有力的推动,以致直到古代世界的终结,哲学从来没有离开过他所指引的道路。自那以后,认识论和伦理学成了关注的中心,在一定意义来说,这对于自然哲学和科学是致命伤”(古希腊哲学史纲要,策勒尔,p112)。,小苏格拉底学派,麦加拉学派:把爱利亚学说与苏格拉底学说结合起来。 犬儒学派:把高尔吉亚的思想与苏格拉底学说结合起来。</p><p>3、柏拉图和亚里士多德(20172018学年四川绵阳南山中学高二下学期期末)柏拉图说,“默许人民的要求使政治领导能力受到了削弱民主使智慧边际化,民主制度已经长久的不能选出智慧和贤明的领导者”。这反映了柏拉图A否定雅典的城邦民主制度B不赞同民主方式的司法审判C反对没有法制边界的自由D看到西方民主制试验的弊端【参考答案】D【解题必备】柏拉图和亚里士多德1柏拉图(苏格拉底的学生)(1)主张:根据智慧品德把每个人明确分工,各司其职;鼓励人们独立理性思考。(2)代表作:理想国。(3)影响:为理性主义的发展奠定了基础。2亚里士多。</p><p>4、Plato and the King of Philosophy,Prereading Questions,1. What were the resources of Platos educational thoughts? 2. What were the criteria for choosing students in the scheme of Platos? 3. How did they select the different classes in Republic?,4. What was the Platos scheme of educaitonal system? 5. were there any relationship between the scheme of social classes and the educational thought of Platos?,6. Looking back your own educational process, how do you get the qualification to an upper s。</p><p>5、西方政治思想史 古希腊政治思想:柏拉图与亚里士多德,古希腊政治思想的特点(教材第21-24页),如何认识和理解古希腊政治思想的特点? 第一,自然政治观与整体主义价值观。 第二,理性(主义)的政治思考与近于科学的研究方法。 第三,特定的研究主题和范围。所谓政治学就是关于城邦的学问和技术,主题就是对城邦政体的研究。 第四,公民的政治视角。 希腊政治思想主要限于公民内部问题,其核心是如何协调公民内部关系,如何分配权利义务,从而实现公民内部的和谐,使大家过上一种优良的公民生活。奴隶和外邦人完全处于古希腊政治学的研究。</p><p>6、标题】柏拉图与亚里士多德文艺观比较 【作者】刘菲菲 【关键词】柏拉图亚里士多德比较摹仿说文艺的功能文艺的创作 【指导老师】张红兵 【专业】汉语言文学 【正文】引言生活于古希腊雅典奴隶时期的柏拉图与亚里士多德博学多才,不仅是古希腊时代名声显赫的伟大人物,而且至今他们对后世产生巨大的不可磨灭的影响。他们对两千多年的西方思想走向有重大的牵导作用,他们提出了哲学范围内对美和艺术进行多角度研究的入点,在西方历史上第一次系统的指出了“美”的哲学含义和构成美的本体要素。虽为师徒关系,但各有千秋,亚里士多德总结了以。</p><p>7、Plato and the king of philosophy,preading questions,1 .what were the resources of platos educational thoughts?2.what were the criteria for choosing students in the scheme of platos?3.how did they sele。</p>
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