摆一摆-想一想

摆一摆-想一想Tag内容描述：<p>1、摆一摆想一想,2,11,20,2,11,20,表示的数,2,11,20,0+2=2,1+1=2,2+0=2,这是2的组成！,3,21,12,30,表示的数,3,12,21,0+3=3,1+2=3,2+1=3,这是3的组成！,30,3+0=3,我用圆片摆一摆，可以表示4、13、22、31、40五个数。,我想4的组成，也可以表示4、13、22。</p><p>2、摆一摆想一想,新人教版一年级下册数学第4单元,XX中心小学,十位,个位,十位,个位,十位,个位,百位,十位,个位,千位,百位,小朋友们欢迎你们的到来!,摆一摆想一想,个位,十位,用1个能表示出2个不同的数吗？,1,个位,十位,用1个能表示出2个不同的数吗？,10,个位,十位,用2个能表示出几个不同的数？,2,个位,十位,用2个能表示出几个不同的。</p><p>3、,摆一摆想一想,新人教版一年级下册数学第4单元,XX中心小学,.,.,十位,个位,.,十位,个位,.,十位,个位,百位,.,十位,个位,千位,百位,.,小朋友们欢迎你们的到来!,.,摆一摆想一想,.,个位,十位,用1个能表示出2个不同的数吗？,1,.,个位,十位,用1个能表示出2个不同的数吗？,10,.,个位,十位,用2个能表示出几个不同的数。</p><p>4、摆一摆，想一想教学反思黎春华摆一摆想一想是一年级的孩子在认识100以内的数后的一节实践活动课，我通过让孩子们在先摆后想，边摆边想的过程中，巩固对100以内数的认识，加强对数位的认识，使学生的观察能力、思维能力、语言表达能力得到培养和提高。在教学时，让学生在学习活动中感受学习数学的快乐。1、创设情境，激发学习兴趣。数学新课程标。</p><p>5、摆一摆 想一想说课稿董家镇中心小学 王春一、说教材教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第四单元第45页实践活动“摆一摆想一想”。教材说明：教材设计了一个生动有趣的活动，让学生通过实际的操作，进一步巩固数位及位值的概念，并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。活动通过让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩。</p><p>6、摆一摆想一想,新人教版一年级下册数学第4单元,XX中心小学,十位,个位,十位,个位,十位,个位,百位,十位,个位,千位,百位,小朋友们欢迎你们的到来!,摆一摆想一想,个位,十位,用1个能表示出2个不同的数吗？,1,个位,十位,用1个能表示出2个不同的数吗？,10,个位,十位,用2个能表示出几个不同的数？,2,个位,十位,用2个能表示出几个不同的数。</p><p>7、人教版一年级数学下册综合实践活动,摆一摆、想一想,12-9=15-7=13-9=11-8=16-7=14-8=13-4=12-5=13-8=11-2=14-6=15-9=12-9=18-9=15-8=11-3=,3,8,8,3,9,6,9,6,7,5,9,4,3,9,7,8,从（）边起，第一位是个位，第二位是（）位，第三位是（）位。,右,十,百,个位,个位,十位,十位,10,1,表示：1个一,表。</p><p>8、2012-2013（2）青口中心小学 公 开 课 教 学 材 料 （集备、教案、评课、课件） 教师：黄碧珠 2012-2013(2)青口中心小学公开课教学集体备课登记表 备课时间 2013年4月12日 备课地点 办公室 备课课题 一年 数学。</p><p>9、摆一摆想一想,1,2,11,20,2,2,11,20,表示的数,2,11,20,0+2=2,1+1=2,2+0=2,这是2的组成！,3,3,21,12,30,表示的数,3,12,21,0+3=3,1+2=3,2+1=3,这是3的组成！,30,3+0=3,4,我用圆片摆一摆，可以表示4、13、22、31、40五个数。,我想4的组成，也可以表示。</p><p>10、摆一摆想一想,新人教版一年级下册数学第4单元,XX中心小学,1,2,十位,个位,3,十位,个位,4,十位,个位,百位,5,十位,个位,千位,百位,6,小朋友们欢迎你们的到来!,7,摆一摆想一想,8,个位,十位,用1个能表示出2个不同的数吗？,1,9,个位,十位,用1个能表示出2个不同的数吗？,10,10,个位,十位,用2个能表示出几个不同的数？,2。</p><p>11、,1,人教版一年级数学下册综合实践活动,摆一摆、想一想,.,2,12-9=15-7=13-9=11-8=16-7=14-8=13-4=12-5=13-8=11-2=14-6=15-9=12-9=18-9=15-8=11-3=,3,8,8,3,9,6,9,6,7,5,9,4,3,9,7,8,.,3,从（）边起，第一位是个位，第二位是（）位，第三位是（）位。,右,十,百,.,4,个位,个位,十位。</p><p>12、人教版一年级数学下册综合实践活动,摆一摆、想一想,1,12-9=15-7=13-9=11-8=16-7=14-8=13-4=12-5=13-8=11-2=14-6=15-9=12-9=18-9=15-8=11-3=,3,8,8,3,9,6,9,6,7,5,9,4,3,9,7,8,2,从（）边起，第一位是个位，第二位是（）位，第三位是（）位。,右,十,百,3,个位,个位,十位,十位,10,1,表示。</p><p>13、,1,摆一摆想一想,新人教版一年级下册数学第4单元,XX中心小学,.,2,.,3,十位,个位,.,4,十位,个位,.,5,十位,个位,百位,.,6,十位,个位,千位,百位,.,7,小朋友们欢迎你们的到来!,.,8,摆一摆想一想,.,9,个位,十位,用1个能表示出2个不同的数吗？,1,.,10,个位,十位,用1个能表示出2个不同的数吗？,10,.,1。</p><p>14、摆一摆想一想 新人教版一年级下册数学第4单元 XX中心小学 十位 个位 十位 个位 十位 个位 百位 十位 个位 千位 百位 小朋友们欢迎你们的到来 摆一摆想一想 个位 十位 用1个能表示出2个不同的数吗 1 个位 十位 用1个。</p><p>15、摆一摆想一想,人教版数学一年级下册,2,11,20,-,3,2,11,20,表示的数,2,11,20,0+2=2,1+1=2,2+0=2,十位上和个位上数字的和是2,-,4,3,21,12,30,表示的数,3,12,21,0+3=3,1+2=3,2+1=3,十位上和个位上数字的和是3,30,3+0=3,-,5,用4个能表示几个不同的数？都是。</p><p>16、,1,脑筋急转弯：,把8分成两半是多少？,0,3个橘子要分给5个小朋友，怎么分才公平？,榨成汁,什么情况下0比2大，2比5大？,玩石头、剪刀、布,数位从右边数起，第一位是什么位？第二位是什么位？,-,2,右,从右边数起，第一位是个位，第二位是十位。,-,3,个位,十位,用1个能表示出2个不同的数吗？,1,-,4,个位,十位,用1个能表示出2个不同的数吗？,10,-,5,个位,十位,用2个。</p><p>17、一年级下册摆一摆 想一想教学设计一年级下册摆一摆 想一想教学设计教学内容：人教版小学数学一年级下册第四单元第51页“摆一摆，想一想”。教学目标： 1.通过独立操作与小组合作交流等活动，进一步巩固100以内的数的认识和“数位”、“数值”的概念。</p>