2019版八年级数学下册第十八

2019版八年级数学下册第十八Tag内容描述：<p>1、八年级下册数学第十八章说课标说教材 大荔县安仁初中 赵聪亚 尊敬的各位评委 老师们 大家好 我叫赵聪亚 来自安仁初中 今天我说课的内容是人教版数学八年级下册第十八章 我将按照说课标 说教材 说建议的流程进行 数学课程内容分为数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 我将说的是图形与几何中的勾股定理 一 说课标 说课表包括说课程理念 说课程总目标 说课程单元目标 说内容标准 一 说课程理念 人教。</p><p>2、平行四边形 复习 学习目标 1 理解平行四边形与各种特殊平行四边形的区别 2 梳理平行四边形 矩形 菱形 正方形的知识体系及应用方法 3 在回顾与思考的过程中体会特殊与一般的关系 进一步体会类比 转化等一些重要的数。</p><p>3、第十八章 平行四边形 教学目标 1 通过对几种平行四边形的回顾与思考 使学生梳理所学的知识 系统地复习平行四边形与各种特殊平行四边形的定义 性质 判定方法 2 正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别。</p><p>4、18.2特殊的平行四边形,18.2.2菱形的性质,平行四边形的性质：,平行四边形的对边平行；,平行四边形的对边相等；,平行四边形的对角相等；,平行四边形的邻角互补；,平行四边形的对角线互相平分；,温故知新,活动一：,你还知道矩形的其他性质吗?,有一个角是直角的平行四边形是矩形,矩形判定方法1,有三个角是直角的四边形是矩形。,矩形判定方法2,对角线相等的平行四边形是矩形。,矩形判。</p><p>5、平行四边形复习课 一 内容和内容解析 1 内容 平行四边形 矩形 菱形 正方形的相关知识 2 内容解析 平行四边形 矩形 菱形和正方形的原型广泛存在于现实生活中 从平行四边形到矩形 菱形 再到正方形 是通过边或角的特殊化得到的 因此 矩形和菱形具有平行四边形的所有性质 除此以外 它们还有一般平行四边形不具有的性质 正方形既是特殊的矩形又是特殊的菱形 它兼有矩形和菱形的所有性质 对于这些平行四边形的。</p><p>6、第十八章 勾股定理 第一课时 一 教学目标 知识与技能 了解勾股定理的发现过程 掌握勾股定理的内容 会用面积法证明勾股定理 过程与方法 介绍我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就 激发学生的爱国热情 促其勤奋学习。</p><p>7、八年级数学下册第十八章单元测试题 一、选择题(每题3分，共30分) 1、如下图，若要使平行四边形成为菱形，则需要添加的条件是（ ） A B C D 第1题 第3题 第5题 2、下列关于矩形的说法中正确的是（ ） A对角线相等的四边形是矩形 B 对角线互相平分的四边形是矩形 C矩形的对角线互相垂。</p><p>8、塘沽六中初二数学组 14 1勾股定理 3 勾股定理的拓展训练 复习 勾股定理 如果直角三角形的两直角边长分别为a b 斜边长为c 那么a2 b2 c2 A B C c b a 复习 1 在 ABC中 B 90 AC 15cm BC 12cm 则AB长为 范例 例1 在Rt A。</p><p>9、平行四边形 复习 学习目标 1 理解平行四边形与各种特殊平行四边形的区别 2 梳理平行四边形 矩形 菱形 正方形的知识体系及应用方法 3 在回顾与思考的过程中体会特殊与一般的关系 进一步体会类比 转化等一些重要的数。</p><p>10、第十八章数学活动习题含答案一、画一画，折一折.若线段AB上有一点C，使，那么点C叫做线段AB的黄金分割点.1. 试着画任意线段AB的黄金分割点C第1题图BAA2.试着折出黄金分割点.想一想如何用折纸的方法，找到正方形ABCD边AB的一个黄金分割点C.第2题图AB。</p><p>11、第十八章 平行四边形 教学目标 1 通过对几种平行四边形的回顾与思考 使学生梳理所学的知识 系统地复习平行四边形与各种特殊平行四边形的定义 性质 判定方法 2 正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别 在反思和交流过程中 逐渐建立知识体系 3 引导学生独立思考 通过归纳 概括 实践等系统数学活动 感受获得成功的体验 形成科学的学习习惯 教学重点 1 平行四边形与各种特殊平行四边形的区别。</p><p>12、第十八章 勾股定理 181 勾股定理（一） 一、教学目标 1了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 2培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。 3介绍我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就，激发学生的爱国热情，促其勤奋学习。 二、重点、难点 1重点：勾股定理的内容及证明。 2难点：勾股定理的证明。 3难点的突破方法：几何学的产生，源于人们对土地面积的测量需要。在。</p><p>13、,18.2特殊的平行四边形,18.2.2菱形的性质,.,平行四边形的性质：,平行四边形的对边平行；,平行四边形的对边相等；,平行四边形的对角相等；,平行四边形的邻角互补；,平行四边形的对角线互相平分；,温故知新,活动一：,.,你还知道矩形的其他性质吗?,.,有一个角是直角的平行四边形是矩形,矩形判定方法1,有三个角是直角的四边形是矩形。,矩形判定方法2,对角线相等的平行四边形。</p><p>14、第十八周 第 课时 8 1平均数 一 教学目标 一 知识目标 1 掌握算术平均数 加权平均数的概念 2 会求一组数据的算术平均数和加权平均数 二 能力目标 1 通过对数据的处理 发展学生初步的统计意识和数据处理的能力 2 根据有关平均数的问题的解决 培养学生的合作意识和能力 三 情感目标 1 通过小组合作的活动 培养学生的合作意识和能力 2 通过解决实际问题 让学生体会数学与生活的密切联系 教学重。</p>