版必修四第

版必修四第Tag内容描述：<p>1、雷雨教案 教学目的： 1理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用 2了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言 3深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶，认识中华民族自古就有勇于斗争、追求光明的光荣传统。 重点和难点： 1、认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言 2、了解具有封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会上的罪恶 教学方法： 1、预习前指导学生掌握戏剧文学的特点：戏剧冲突的。</p><p>2、Teaching plan（教学设计）Name马丽丽ModuleBook4 M6School阿城区继电高中 TypeLanguage points and vocabulary learning Objectives: At the end of this lesson。</p><p>3、雷雨（节选）教案 【教学目标】 1简介曹禺和他的雷雨。 2了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。 3分析雷雨（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。 4体会戏剧中个性化的语言和人物性格。 5概括戏剧中揭示的思想主题。 【教学重点】戏剧冲突；个性化的语言。 【教学难点】个性化的语言（人物思想性格）。 【教学课时】3课时 【教学方法】品读与讨论法。 第一课时 一导入新课 只要有人，只要。</p><p>4、第10课 富有的是精神,课堂互动探究,写作素材积累,基础自主学案,知能优化演练,美文佳作欣赏,诗海探珠,第10课,诗海探珠,金陵怀古 王 硅 怀乡访古事悠悠， 独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚， 数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶， 惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问， 人心无复更风流。,【赏析】 作者时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。这首诗开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。__中间两联着力描写诗人眼中的秋光，四句中，一写别渚孤岛；一写数帆归舟；一写晚风劲吹、红叶凋零；一写寒云阴沉、楼阁昏暗。一句。</p><p>5、请同学们写出你心目中一个人最宝贵的五种品质。,善良,王 蒙,王蒙(1934- )中学时代参加革命，14岁加入中国共产党。50年代初开始发表作品，新时期出版的长篇小说青春万岁，构思于建国初年。1956年9月发表旨在鞭笞官僚主义的短篇小说组织部新来的年轻人，崭露头角，也受到不公正的非难。之后，搁笔二十余年，在新疆伊犁地区度过青春年华。新时期得到平反后，出版了多种短、中篇小说集和长篇小说。其中主要有深的湖、木箱深处的紫绸花服、王蒙中篇小说集、加拿大的月亮；长篇小说活动变人形、恋爱的季节、失态的季节和踌躇的季节。,了解随笔的。</p><p>6、必修四 字音字形字义默写 20131030 狗彘镣铐压榨缔造邮戳兑现旋风吾党菁华不可遏抑犹湮没于荒烟蔓草间墓碣编纂记载炽热杌陧之象勖勉轴承压轴妄自菲薄 蔫头耷脑刽子手蜷缩牛虻轧轧地响鞭笞虫豸迸出犄角拎包一沓钞票毋宁嵯峨撩水榻榻米潦水簪子命途多舛戕贼谙熟凫水猿猱吮血画舫擎天柱推搡汗涔涔 尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 西当太白有鸟道 地崩山摧壮士死 上有六龙回日之高标 剑阁峥嵘而崔嵬 谷与鱼鳖不可胜。</p><p>7、Unit 3 A Taste of English Humour Reading 陵水中学 陈凌雪 I. Teaching aims Get the students to know there are different kinds of humour between China and the western countries. Get the studen。</p><p>8、雷雨 教学设计 第一课时 一 学情分析 学生学过 雷电颂 威尼斯商人 等剧本 这为我们学习戏剧单元作了一定的铺垫 并且一提到 电视剧 同学们都兴趣浓厚 所以通过这一单元的学习 要进一步提高学生阅读戏剧的能力和鉴赏。</p><p>9、诱导公式 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1. 理解四组诱导公式及其探究思路 2. 学会利用四组。</p><p>10、雨巷 教案（一）知识和能力目标 1、分析、理解本诗的意象和象征意味。 2、了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。 3、掌握“姑娘”的象征意义。 （二）过程和方法目标 1、领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。 2、通过对抒情主人公“我”、意象“雨巷”等特点分析，把握诗人的思想感情。 3、通过朗读来体味诗歌的语言特点。。</p><p>11、雷雨教案第一课时一、教学目标：1 学会揣摩戏剧语言，通过语言分析人物形象2 理解雷雨的主题二、教学重点：1 通过尖锐而集中的矛盾冲突来刻画人物形象，分析人物心理和人物性格2 分析矛盾冲突过程中人物语言的潜台词三、教学难点：周朴园这个典型人物的性格分析四、课时安排：3课时五、教学过程：（一）导入在了解了戏剧的常识后，我们今天就来学习中国现代一部。</p><p>12、雷雨 教案 第一课时 教学目标 一 知识和能力 1 了解戏剧作品的特点 2 领会作品中个性化的对话语言对真实 鲜明地塑造人物形象所起的作用 二 过程和方法 诵读 感悟 理解 讨论 鉴赏 表演 三 情感态度和价值观 认识到具。</p><p>13、必修四 生活与哲学 第四单元 认识社会与价值选择,【高考考点】 (1)人生价值：价值和价值观 价值观的导向作用 (2)价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据 价 值判断与价值选择的社会历史性 价值判断与价值选择的阶级 性 价值冲突及评价标准 (3)价值的创造与实现：价值的实现 方式 个人价值与社会价值的统一,思考：漫画种瓜得瓜对我们有什么哲学启示？ 提示：价值观具有导向作用。不同的价值观对人生道路的选择产生不同的影响。我们必须树立正确的价值观，在为人民服务的实践中实现自己的人生价值。,提醒！(1)哲学上的价值与经济。</p><p>14、第9课报任安书,课堂互动探究,写作素材积累,基础自主学案,知能优化演练,美文佳作欣赏,诗海探珠,第9课,诗海探珠,齐安郡晚秋 杜牧 柳岸风来影渐疏， 使君家似野人居。 云容水态还堪赏， 啸志歌怀亦自如。 雨暗残灯棋散后， 酒醒孤枕雁来初。 可怜赤壁争雄渡， 唯有蓑翁坐钓鱼。,【注】齐安郡：即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。,【赏析】此诗首联写居住环境荒。</p><p>15、语文必修四第3 4单元检测卷 一 基础知识 1 下列加点字的注音全都正确的一项是 A 吊丧 s ng 属文 zh 郓城 jn 连辟公府 b B 更嫁 g ng 汤镬 ho 摈弃 bn 乞骸骨 h C 负荆 j ng 渑池 mi n 避匿 n 檠弓弩 qng D 刎颈 jng。</p>