版初中数学八年级

版初中数学八年级Tag内容描述：<p>1、教 学 目 标标 知识识技能 在探究解决实际问题实际问题 的过过程中，形 成“加权权平均数”的概念，并能运用 加权权平均数公式解决实际问题实际问题 。 过过程与方 法 通过对问题过对问题 的思考，与同伴的合作 交流等探究过过程，形成知识识培养能 力。 情感态态度 以积积极情感态态度参与数学活动动中来 ，在解决问题问题 的过过程中体会科学认认 识识事物重要性。 重点加权权平均数的概念 难难点对对“权权”的理解 问题：某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表。 郊县县人数/万人均耕地面积积/公顷顷 A150.15 B70.21 C100.18 这个市。</p><p>2、北师大版初中八年级下期第一次月考数学试题（选择题部分 注： 答案写入后面的表格中）一、选择题：（每小题3分，共计30分）1、下列各式中从左到右的变形，是因式分解的是（ ）(A)(a+3)(a-3)=a2-9 (B)x2+x-5=(x-2)(x+3)+1(C)a2b+ab2=ab(a+b) (D)x2+1=x(x+)2、若，则下列不等式中不能成立的是（ ）A B C D3、下列多项式能分解因式的是（ ）A、x2-y B、x2+1 C、x2+xy+y2 D、x2-4x+44、已知点A（2-a，a+1）在第一象限，则a的取值范围是（ ）A、a2 B、-1<a<2 C、a<-1 D、a<15、下列说法是的解；不是的解；的解集是；的解集是，其中正。</p><p>3、北师大版初中数学八年级上册四边形性质和判定的综合运用说课稿我说课的内容是学案八年级上册第四章第20课时，复习专题三四边形性质和判定的综合运用。我将从教材分析、学情教法分析、教学过程设计，板书设计几个方面来对本课进行说明。一、教材分析（一）教学内容与地位作用四边形的认识与证明是空间与图形领域的重要内容。本章是在前面学习了平行线和三角形的基础上探究特殊四边形的有关性质和判定，并用其进行计算、推理、证明。学生通过对本章的学习，提升了逻辑推理能力和有条理的表达能力，发展了空间观念，为继续学习相似三角形和圆。</p><p>4、新课标人教版初中数学八年级下册20.1数据的代表精品教案第二十章数据的分析20.1数据的代表20.1.1平均数（第一课时）一、教学目标：1、使学生理解数据的权和加权平均数的概念2、使学生掌握加权平均数的计算方法3、通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用：描述一组数据集中趋势的特征数字，是反映一组数据平均水平的特征数。二、重点、难点和难点突破的方法：1、重点：会求加权平均数2、难点：对“权”的理解3、难点的突破方法：首先应该复习平均数的概念：把一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商，叫做这组。</p><p>5、2、2 提公因式法（一）【教学目标】让学生掌握公因式的概念，会用提公因式法分解因式。【教学重点】能观察出多项式的公因式，并根据分配律把公因式提出来。【教学难点】让学生识别多项式的公因式。【教学过程】引例：一块场地由三个矩形组成，这些矩形的长分别为，宽都是,求这块场地的面积。有两位同学所列的式子如下所示：解法一：S= + + =+=2解法二：S= + + = （ +）=4=2请问：哪种解法更简单？采用了什么方法？类比：（1）多项式各项含有相同的因式吗？多项式呢？多项式呢？（2）尝试将上面的多项式分别写成几个因式的乘积。 定义：我。</p><p>6、北师大版初中数学八年级（下）第四章相似图形4.6.2 探索三角形相似的条件（二）教案一、学情分析同上二、教材处理中的问题与思考l 如何进一步探究三角形相似的条件如果ABC与ABC三边对应成比例，那么它们一定相似吗？如果ABC与ABC有一个角对应相等，那么它们一定相似吗？如果这个角是两边的夹角，那么它们一定相似吗？l 如何引导学生开展自主探究对于每一种相似三角形的判别方法，教材先提出猜想，然后画图、测量、计算、推理、验证让学生体会得到结论的全过程。学生不是被动或机械记忆结论，只有这样，学生对结论才能真正理解和掌握。三、。</p><p>7、初中数学班级 姓名徐州三中附中八年级数学检测（3.1-3.4）（时间：45分钟 满分：60分）一、选择题（每题3分，共15分）1将叶片图案旋转180后，得到的图形是（ ）叶片图案 A B C D2如图，ABCD的周长是28cm，ABC的周长是22cm，则对角线AC的长是（ ） A4cm B6cm C8cm D12cm 3如图，以格点A、B、C、D、E、F中的4个点为顶点，共有（ ）平行四边形A2个 B3个 C4个 D5个4如图，在ABCD中，AD=5，AB=3，AE平分BAD交BC边于点E，则线段BE、EC的长度分别是（ ）A2和3 B3和。</p><p>8、16 3分式方程第二课时分式方程的应用 解分式方程的一般步骤 1 去分母2 解整式方程 3 验根4 小结 解分式方程的思路是 一化二解三检验 分式方程 整式方程 去分母 验根 两边都乘以最简公分母 列方程解应用题的步骤 1 审。</p>