版高中语文必修

版高中语文必修Tag内容描述：<p>1、高中必修教材重点文言虚词的用法总结（2） 其、且、若、所、为 【其】 （一）代词 1第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的“，“它的“（包括复数） 。 越国以鄙远，君知其难也（烛之武退秦师 ） 行李之往来，共其乏困（烛之武退秦师 ） 既东封郑，又欲肆其西封（烛之武退秦师 ） 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地（荆轲刺秦王 ） 臣左手把其袖，而右手揕其胸（荆轲刺秦王 ） 拔剑，剑长，操其室。 （荆轲刺秦王 ） 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。 （荆轲刺秦王 ） 遂拔以击荆轲，断其左股。 （荆轲刺秦王 ） 荆轲废，乃引其匕首提秦。</p><p>2、人教版高中语文必修一金岳霖先生课堂实录师：同学们，我们今天学习金岳霖先生。（板书。）师：都合上课本。请你就文中所写的内容，任意说两件金岳霖先生的趣事。（指名三位学生。）生1：生2：生3：师：请打开课本。从文中找几个关键词来说明金岳霖先生是一个什么样的人。生4：有趣，怪。生5：一肚子学问，为人天真、热爱生活。生6：治学严谨。师：关键词找到很精准。从抽查的情况来看，同学们自学效果还是不错的。下面请你把在自学的过程中产生的问号和惊叹号（注：问号代表所发现的问题，惊叹号代表对文中某些方面的激赏）回头再看一下，。</p><p>3、新人教版高中语文必修三劝学说课稿文言文教学是个难点，一直以来，要么偏言废文；要么重文无言；亦或前半课堂梳理文言基础知识，后半课堂文意理解。基于上述现状，结合市区教学精神，我做了一定的探索，所以，我的课堂是这样设计的：首先，我确定的教学思路是，以学生的诵读为主线，贯穿着文意的理解和文言的梳理，读、文、言三者紧密结合，使课堂成为一个紧密有序的整体。所以，我制定的目标是： 1、掌握文言基础知识（而、于等）2、理清文章思路并尝试背诵。教学过程是这样设计的：首先、生品读第二自然段，问题导入，师生共同探究。这。</p><p>4、苏教版高中语文必修四琵琶行（并序）教案教学目标：1指导学生顺畅的诵读全诗并理解文章内容。2理解并体会琵琶女与诗人相通的思想情感。教学方法：讲授 讨论课时安排：一课时教学过程1导入新课“高山流水”的故事大家都耳熟能详：俞伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，巍巍乎若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋乎若流水。”后来，钟子期去世，俞伯牙将琴摔断，不再弹奏，因为世上没有人能听懂他的琴声了。岳飞也曾在其词小重山中写道：“知音少，弦断有谁听。”由此可见，世上“知音”难觅。可是，一。</p><p>5、天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632苏教版普通高中语文实验教科书必修三第三专题文明的对话导学案传统文化与文化传统教案【课前导学】1、积累字词：媲美 事过境迁 抱残守缺 明日黄花 褒贬 昙花一现 销声匿迹 孤芳自赏威慑 一蹴而就 面目全非 班驳陆离积淀 筛选 攻讦 咀嚼 时髦 蜕除2、课前探究1）、让学生查阅资料了解中国以及本地的传统文化。初步理解传统文化与文化传统的内涵。2）、思考教材中的“问题探讨”。 【课堂讲学】Xkb1.com教学目标： 1.学生能够通过文本的学习，了解传统的内涵。</p><p>6、兰亭集序说课稿 幸世海一、说教材1、教材简析王羲之的兰亭集序是人教版全日制普通高级中学语文教材第二册第五单元的一篇自读课文。这篇序言不仅是书法艺术的瑰宝，而且其文在思想、语言上也具有独特的价值，二者相得益彰，共同确立了它在中国文化史上的重要地位。作为一篇书序，文章由叙事而写景，感物抒怀，从一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全文在立意上显得不同凡响。2、本课所处的地位和作用语文课程标准中对语文学习有这样的要求“通过阅读和鉴赏，体会中国文化的博大精。</p><p>7、离骚说课稿一关于教材我所说课的篇目是两千年前的爱国主义诗人屈原的代表作离骚，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三册第一单元（古典诗歌）的第二篇。该单元所选中国古代古体诗8首，其中诗经中3首，汉魏晋五言诗3 首，孔雀东南飞并序以及离骚节选。在该单元中，离骚节选占有及其重要的位置。一方面，以屈原的作品为代表的楚辞是继 北方黄河流域出现诗经之后，在南方长江流域出现的具有独特艺术魅力的新诗体，其本身在中国诗歌发展史上具有重要地位；另一方面，楚辞作品，尤其是屈原的离骚从词句的角度看，地方特色鲜明，学生理解。</p><p>8、答案版）高中语文必修一理解性默写沁园春长沙（必修一）1、描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。2、描写如火枫林，寄寓诗人火热的革命情怀，表现出对革命乐观主义的句子：看万山红遍，层林尽染。3、静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：漫江碧透，百舸争流。4、描写仰望与俯瞰之景，表现作者对自由解放的向往与追求的句子：鹰击长空，鱼翔浅底。5、沁园春长沙这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：看万山红遍，层林尽染；近观：漫江碧透，百舸争流。仰视：鹰击长空；俯瞰：鱼翔浅底。总结：万类霜天竞自由。6、面对大千世。</p><p>9、金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.com 渐教学设计教材分析：渐是丰子恺的一篇富有哲理性的议论散文，文章以自我的情感体验和观察为基础，抒写个人的见解和主张，作者观点非常独到、深刻，表达含蓄。它通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析，揭示时间的隐秘性和欺骗性，告诫世人要珍惜时间，把握渐变，坚持做一个明达、谦让、平和的人，呼吁社会的谦让与和平。文章不仅从哲理深思方面给学生以启迪，更从处世做学问方面给学生以点睛。因此把握作者写作目的，并从中获得的人生启示是本课教学的重点和难点。文章在写法上铺得开，挖得深，横向。</p><p>10、江苏省西亭高级中学 2009级高一语文备课组教案苏教版普通高中语文实验教科书必修一第四专题：像山那样思考江南的冬景教案【课前导学】一、专题导读（对本专题“像山那样思考”有个整体把握与认识）“像山那样思考”是一个带有祈使、号召意味的短语，指的是在处理人与自然的关系时，应把自己看成大自然的一员，达到与自然和谐相处的较高境界。大自然蕴涵着各种各样的美，面对自然，可以谛听天籁，描写风景千变万化的美；可以感悟自然，咏怀风物的变迁；也可以湖山沉思，反思生态环境的恶化。这就是本专题的三个板块：谛听天籁引导大家欣赏。</p><p>11、高中语文必修选修虚词测试一中 吕鹏烛之武退秦师虚词“之”公从之（ ） 许之 （ ）将焉取之 （ ）子犯请击之 （ ）臣之壮也，犹不如人（ ）邻之厚，君之薄也（ ） 行李之往来，共其乏困（ ）“以”“而”吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（ ）敢以烦执事 （ ）因人之力而敝之 （ ）以乱易整，不武 （ ） “焉”子亦有不利焉（ ）焉用亡郑以陪邻（。</p><p>12、必修五字音、字形归纳第一单元1.林教头风雪山神庙赍发（j） 玷辱（din） 酒馔（zhun） 尴尬（gn g）掇 （du） 彤云（tng） 仓廒（o ） 髭须（z ）肐察（g ） 搠倒（shu） 央浼（mi） 剜肉(wn） 恁 （nn） 提防（d） 连累（li） 勾当（gu dng）少顷（qng） 迤逦（y l） 伺候（chou） 炽(ch)热辍(chu)学 璀璨（cucn） 惆怅(chu chng) 彤云密布 纷纷扬扬 2.装在套子里的人契诃夫(h) 讥诮(qio) 怔住(zhng) 鞭笞（ch。</p><p>13、人教版高中语文必修五字音字形复习高中语文必修15册字音字形复习必修1遒劲 遏制 颓圮 追溯 斑斓 踌躇 忸怩不安 嘉言懿行拜谒 杀戮 骨髓 偏袒 拊掌 惊愕 相濡以沫瞠目结舌契约 晕眩 忖度 租赁 噩耗 忌惮。</p><p>14、诗经.氓,聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌,诗经简介,诗经是我国最早的诗歌总集，收集了从西周到春秋中期的305首诗歌，反映了500年间的社会生活。诗经分为“风”（即15国风，大多为民间歌谣）、“雅”（又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词）、“颂”（宗庙祭祀乐歌）三大类。 诗经开创了我国现实主义的文学创作道路。,诗经的作者、年代 诗经中各篇诗歌的作者，绝大部分已不可考，这是因为那些民歌多属民间集体创作，最初在民间口耳相传，在流传中又不断加工、修改，根本无所谓是那个人。</p><p>15、单元检测试卷(三)(时间：150分钟满分：150分)一、论述类文本阅读(18分)(一)阅读下面的文字，完成13题。艺术和实际人生的距离朱光潜北方人初看到西湖，平原人初看到峨眉，即使是审美力薄弱的村夫，也惊讶它们的奇景；但生长在西湖或峨眉的人除了以居近名胜自豪以外，心里往往觉得西湖和峨眉实在也不过如此。新奇的地方都比熟悉的地方美，东方人初到西方，或是西方人初到东方，都往往觉得面前景物件件值得玩味。本地人自以为不合时尚的服装和举动，在外方人看，却往往有一种美的意味。这些经验你一定也注意到了。它们是什么缘故呢？这全是观。</p><p>16、单元检测试卷(一)(时间：150分钟满分：150分)一、论述类文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成13题。人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。在传媒较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事。</p><p>17、单元检测试卷(三)(时间：150分钟满分：150分)一、论述类文本阅读(18分)(一)阅读下面的文字，完成13题。艺术和实际人生的距离朱光潜北方人初看到西湖，平原人初看到峨眉，即使是审美力薄弱的村夫，也惊讶它们的奇景；但生长在西湖或峨眉的人除了以居近名胜自豪以外，心里往往觉得西湖和峨眉实在也不过如此。新奇的地方都比熟悉的地方美，东方人初到西方，或是西方人初到东方，都往往觉得面前景物件件值得玩味。本地人自以为不合时尚的服装和举动，在外方人看，却往往有一种美的意味。这些经验你一定也注意到了。它们是什么缘故呢？这全是观。</p><p>18、沁园春长沙学案学习目标：1能够有感情地朗诵和背诵诗歌。（准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等） 2结合意象用自己的话说出诗歌的境界美，理解景中寓情、情中显志的特点。3感受抒情主人公的博大胸襟，学习心系天下的人生大境界。 学习过程：一、自主预习：1、知识链接词的知识：词，又称 。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“ ”。词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。所谓“词有定格，句有定数，字有定声”，是指不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数。</p><p>19、高中语文必修一第四单元复习学案一、课内巩固（一）选择题1下列词语中读音有误的一项是（ ） A瞩目（zh）赡养（shn）船舰（jin）面面相觑（q） B嬉戏（x） 熹微（x） 炽热（ch） 独树一帜（zh） C给予（j） 供给（gi） 契约（q） 提纲挈领（qi） D殴打（u） 呕吐（u） 颤抖（chn）颤栗（zhn） 2下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A嘻戏 宵夜 响彻云霄 立竿见影B讴歌 呕气 风驰电擎 怨天尤人C噩梦 契约 沧海一粟 金榜题名D磕头 瞌睡 委曲求全 坐收鱼利3下列句子没有语病的一项是（ ）A象征中华民族5000年文明的考古证据在辽河流域一再。</p>