八年级上册生物导学案

八年级上册生物导学案Tag内容描述：<p>1、第一章 第一节腔肠动物和扁形动物 （学案）课型：新授课 课时：1【学习目标】1.探究水螅、涡虫的形态结构。2.概述水熄、珊瑚虫、涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。3.概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系【学习重点】腔肠动物和扁形动物的主要特征。【情感性目标】1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2、养成良好的生活卫生习惯。X K b1.C o m3、形成保护环境的意识。【学生预习教师导学】(一)自学质疑：。</p><p>2、八年级生物科上册导学案第五单元 生物圈中的其他生物第一章 第三节 软体动物和节肢动物主备人 翁始茂 审核人 执教人 日期 班级 姓名 组名 【学习目标】1通过观察图片，认知缢蛏的形态结构，归纳出软体动物的主要特征；能说出几种软体动物的作用。2通过观察蝗虫、蜜蜂的标本，认知节肢的形态结构，归纳出节肢动物的主要特征；能说出与人类关系密切的节肢动物的作用。【重点难点】归纳出软体动物、节肢动物的主要特征。【自主学习】阅读课文1216页，思考下列问题。一、【软体动物】课本P12131软体动物有种以上，是动物界的第大类群。、等是。</p><p>3、八年级生物下册全册导学案课程标准对本学期的目标要求描述生命起源的过程，列举生物进化的证据，概述生物进化的主要历程，概述达尔文对生物进化的科学解释。观察米勒的模拟试验装置，预测其产生的生物小分子的种类，观察化石、标本、图片，尝试推测生物可能的生活环境，并且对生物进化的趋势进行推理。概述生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网，解释生物富集现象，列举不同的生态系统，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。能够分析讨论食物链和食物网以及能量流动物质循环的情况。能够举例说出发酵技术在食品制作中的应用，。</p><p>4、八年级生物科上册导学案第五单元 生物圈中的其他生物第一章 第四节 鱼主备人 翁始茂 审核人 执教人 日期 班级 姓名 组名 学习目标：1通过观察比较图片，归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义2通过观察图片和视频，认识多种多样的鱼。3通过观察淡水鱼的外形、呼吸，总结出鱼类的主要特征。 4了解鱼与人类生活的关系。学习重点、难点：1通过观察比较图片，归纳出脊椎动物和无脊椎动物的定义。2通过观察淡水鱼的外形、呼吸，总结出鱼类的主要特征。学习过程：【自主学习】一、【脊椎动物和无脊椎动物】课文P191它们的体内没有由脊椎骨组成的，统。</p><p>5、第四节 鱼导学案第一章 第四节 鱼学习目标1正确理解无脊椎动物与脊椎动物划分。2了解鱼类动物的生活环境以及我国丰富的鱼类资源。3掌握鱼类动物的主要特征。4了解鱼与人类生活的关系。学习重点1正确理解无脊椎动物与脊椎动物划分。2掌握鱼类动物的主要特征。3了解鱼与人类生活的关系。学习难点1我国丰富的鱼类资源。2鲫鱼的形态结构以及生理特征。学法指导本节内容在课本第1924页，借助课本上丰富是插图，能让我们充分认识我国的鱼类资源。日常生活经验与实验观察相结合有利于同学们对鲫鱼的形态结构和生理特征的的掌握。学习过程一、自主。</p><p>6、陆地生活的动物课 题5.1.2 陆地生活的动物（一）课 型新 授学习目标知识目标：1.能说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要特点。 2.描述蚯蚓形态结构和生理功能特点；阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。3.概述环节动物的主要特征。 能力目标：提高学生的观察能力,培养学生提高认识问题、分析问题的能力。情感目标：1.强化“生物与其生活环境相适应”的观点。2.提高学生爱护动物的意识.，关注动物栖息地的保护。重 点（1）陆生动物适于陆地生活的特点 （2）描述蚯蚓与陆生环境相适应的特点 学 习 过 程一、温故。</p><p>7、第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物-腔肠动物教学目标1了解水螅的形态结构特点和生理特点；2.了解腔肠动物的主要特征及腔肠动物与人类的关系。3. 通过对水螅生活环境的分析，渗透环境保护的教育。重点、难点分析1水媳的形态结构特点及生理特点是本节教学的重点2水螅的消化方式和水螅神经网的无定向传导是本节教学的难点第一节水中生活的动物导学案【学习目标】1、记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征2、掌握什么是模拟实验（通过学习探究鱼鳍在游泳中的作用初步了解模拟实验过程）【重。</p><p>8、5.16.3动物行为的研究【目标感知】1、初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为；2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。【重、难点预设】重点：研究动物行为的主要方法。难点：实验法和观察法的区别和联系。【问题导学】知识点一 研究动物行为的案例阅读教材P35小组讨论完成下列表格国籍研究的主要成果主要使用的研究方法法布尔通过仔细观察写成了昆虫记弗里施廷伯根劳伦斯知识点二 研究动物行为的方法阅读教材P36-P37，小组讨论回答下列问题（教材上有的可以直接标注）1. 什么是观察法？什么是实验法？2. 观察法和实验法有什。</p><p>9、八年级上册生物目 录第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物第二节 线性动物和环节动物 第三节 软体动物和节肢动物第四节 鱼类第五节 两栖动物和爬行动物第六节 鸟类第七节哺乳动物第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动第二节 先天性行为和学习行为第三节 社会行为。</p><p>10、道字中学生物学科导学案课 题第一章 第四节：鸟的生殖和发育学 科生 物授课时间授课班级八年级课 型综 合 课节 数4学 习目 标1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2、描述鸟的生殖和发育过程。3、通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察的能力。4、培养学生爱科学、学科学的态度和情感。重 点难 点1. 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2、描述鸟的生殖和发育过程。学 法指 导通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。培养学生爱科学、学科学的态度和情感。环 节导 学 过 程备注核心。</p><p>11、合作探究 请你仔细阅读以下关于三种病毒的文字资料 在空白处填上该病毒相应的结构名称 大肠杆菌噬菌体 大肠杆菌噬菌体 是指寄生在大肠杆菌内的一种噬菌体 属于细胞病毒的一种 头尾部外壳由蛋白质构成 头部的蛋白质外壳内包有遗传物质 具有专一性 它是遗传工程中极好的载体分子 可以充当把动物的基因搬运进大肠杆菌细胞的搬运工角色 腺病毒 腺病毒是一种直径为70 90 nm的颗粒状病毒 由外部的252个壳粒状蛋。</p>