八年级上册物理声音的产生与传播

八年级上册物理声音的产生与传播Tag内容描述：<p>1、声音的产生与传播 教学目标 一 知识与技能 1 通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件 2 知道声音是由物体振动发生的 3 知道声音传播需要介质 声音在不同介质中传播的速度不同 二 过程与方法 1 通过观察和实验的。</p><p>2、声音的产生和传播 教案 一 教材内容分析 1 教材作用和地位 在学生了耳的基本结构和功能后 学生了解了耳能够听见声音 但是声音是怎样产生的 为什么声音能引起耳膜的振动呢 教材围绕这个问题安排了几个演示实验 发生。</p><p>3、第二章 声现象 2 1声音的产生与传播 导学案 知识与技能 1 通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件 2 知道声音传播需要介质 声音在不同介质中传播的速度不同 过程与方法 1 通过观察和实验的方法探究声音的产生和。</p><p>4、声音的产生与传播 教学设计 平罗县第六中学 周鸿 教学目标 知识与能力 1 通过观察和实验 初步认识声音产生和传播的条件 2 知道声音是由物体的振动产生的 3 知道声音传播需要介质 声音在不同介质中传播的速度不同 教。</p><p>5、第1节 声音的产生与传播 知识与技能 1 通过观察和实验 初步认识声音产生和传播的条件 2 知道声音是由物体的振动产生的 3 知道声音传播需要介质 声音在不同介质中传播的速度不同 过程与方法 1 通过观察和实验 探究声。</p><p>6、1 / 4 八年级物理声音的产生与传播 第 2 课时 编写：执行： 课题 :1 -1 声音的产生与传播总序 (2) 课标要求 : 1.知道声音产生和传播的条件 ; 知道声音在不同介质中传播的速度不同。 2观察并体验声源发声时在振动，观察并体验声音传播需要介质，固体能传声。 3激发学习兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索身边的声现象，培养合作精神。 重点：声音的产生和传播 难点：回声及回声的应用 实验准备： 1音叉、乒乓球、喇叭、小泡沫球 2闹钟、玻璃罩 3笛子、口琴等乐器 教学方法：层层 深入法对比研究法 学法指导：实验探究 阅读理解 教程： 一引。</p><p>7、课堂教学设计表 填表说明 本表包括十个部分 请根据课题填写完整 灰色的单元格是提示语 请勿更改或删除 学员根据提示语 填写在对应的空格内 本表自动根据填写的文字内容 扩大表格范围 本次研修自选小课题 请根据本次。</p><p>8、声音的产生与传播 教学设计 三维目标 一 知识和技能 1 体验声音的产生是由于振动引起的 2 领会声音传播需要介质 3 知道声音在不同介质中传播的速度不同 二 过程与方法 1 初步培养实验操作技能 能初步学会有目的地观。</p><p>9、第一节 声音的产生与传播教案 课程标准 通过实验探究 认识 体会声音的产生与传播条件 教学目标 一 知识与技能 1 知道声音由物体振动产生的 2 知道声音的传播靠介质 固体 液体 气体都能传声 知道真空不能传声 3 知道。</p><p>10、1 课时计划课时计划 教案教案 教学课题教学课题第一章第一节第一章第一节 声音的产生与传播声音的产生与传播 上课班级上课班级初二 9 班上课时间上课时间40 分钟课的类型课的类型新知识课 知识与技能 通过观察和实验初步认识声音的产生和声音的传播需要的 条件 知道声音是由物体振动发生的 知道声音传播需要介质 固 液 气 声音在不同介质 中传播速度不同 过程与方法 通过实验的方法探究声音是如何产生的。</p>