八年级生物上册第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物

八年级生物上册第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物Tag内容描述：<p>1、第五节 两栖动物和爬行动物教材编排特点：第五节两栖类和爬行类主要以观察青蛙、蜥蜴的外部形态特征、探究青蛙的运动、呼吸等生命现象和对青蛙的水陆两栖生活的特点介绍为主，并通过对蜥蜴的外部形态特征的观察，重点带出两栖类和爬行类的基本特征。同时，通过两栖类和爬行类的实物或标本的观察，使学生认识其它两栖类和爬行类动物。并通过和青蛙、蜥蜴的比较，得出两栖类和爬行类特征，这是本节课的教学重点。教学目标：知识目标1简述两栖类和爬行类外部形态特征。2简述两栖类和爬行类与生活环境相适应的特征。能力目标1观察青蛙、蜥蜴的。</p><p>2、第五节 两栖动物和爬行动物教材编排特点：第五节两栖类和爬行类主要以观察青蛙、蜥蜴的外部形态特征、探究青蛙的运动、呼吸等生命现象和对青蛙的水陆两栖生活的特点介绍为主，并通过对蜥蜴的外部形态特征的观察，重点带出两栖类和爬行类的基本特征。同时，通过两栖类和爬行类的实物或标本的观察，使学生认识其它两栖类和爬行类动物。并通过和青蛙、蜥蜴的比较，得出两栖类和爬行类特征，这是本节课的教学重点。教学目标：知识目标1简述两栖类和爬行类外部形态特征。2简述两栖类和爬行类与生活环境相适应的特征。能力目标1观察青蛙、蜥蜴的。</p><p>3、第五节两栖动物和爬行动物教学内容第五节两栖动物和爬行动物教学目标1知识与技能（1）认识青蛙和蜥蜴的结构和功能。（2）掌握两栖动物及爬行动物的主要特征2过程与方法通过观察图片,培养学生的观察力与注意力以及分析综合能力培养学生观察能力和思维的能力。3情感态度与价值观（1）通过观看图片,培养学生热爱大自然的情感。（2）通过对两栖动物及爬行动物的学习,培养学生保护野生动物、保护环境的习惯。教学重点两栖动物和爬行动物的主要特征教学难点（1） 青蛙的观察实验（2） 为什么爬行动物是真正的陆生脊椎动物教具准备（1）搜集有关。</p><p>4、杭六中课堂教学设计 主备人： 课题第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物第 2 周第 2 课时（总第 5 课时）教材分析知识与地位本节教材为新人教版版8年级生物上册第5节内容，是脊椎动物中的古老动物，体现了动物进化的思想：先有的两栖动物，再有爬行动物。他们的关系既体现了动物进化的方向，又体现了动物由水生到陆生的过渡。关于两栖动物，教材主要以青蛙为代表动物进行学习；关于爬行动物，教材以蜥蜴为代表动物进行学习。教学重点两栖动物和爬行动物的主要特征，以及与人类的关系。考点分析两栖动物和爬行动物的主要特征。学情分析。</p><p>5、人教版八年级生物上册第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物同步练习一、 选择题1. 下列有“活化石”之称，是我国珍贵的爬行动物是 A.眼镜蛇 B.扬子鳄 C.大熊猫 D.大鲵 2. 动物通过运动提高了适应环境的能力，蜥蜴的主要运动方式为（） A.飞行 B.跳跃 C.爬行 D.奔跑 3. 以下对动物特征的描述不正确的是 A.鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸 B.青蛙幼体、成体都用肺呼吸 C.家鸽体表被覆羽毛，前肢为翼 D.大熊猫胎生、哺乳 4. 下列与防止水分丢失无关的是（ ） A.蛇的体表有鳞 B.龟的体表有坚硬的甲 C.狮子的体表有毛 D.昆虫的体表有外骨骼 5. 。</p>