八年级生物上册复习

八年级生物上册复习Tag内容描述：<p>1、北师大版八年级生物上册复习提纲及概念图 第 15 章 动物的运动 一、动物的运动：对动物的自身生存和繁衍后代都有重要意义。 动物的生活环境大体上可分为： 水、陆地和空中三大类。 1.水中: 动物的主要运动方式：游泳 水中动物有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾鳍与尾部的 摆动。 2.陆地：爬行、行走、奔跑和跳跃 注意：行走不是人类所特有的运动方式（能行走就能奔跑） 。 3.空中： 飞行， 注： 飞行不是鸟类特有的运动方式。 鸟类飞行的方式： 鼓翼飞行 鸟类在飞行时常常是鼓翼飞行与滑翔交替（省力的方式）进行 二。</p><p>2、八年级上册生物考点总结第15章 维持生物体内的平衡一、人体内物质的运输：人体的组织细胞需要营养物质和氧，产生二氧化碳、尿素等废物。他们的运输主要依靠血液循环系统来完成。人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成。1、血管遍布人体全身各处，是运输各种营养物质与废物的通道。动脉静脉毛细血管管壁特点厚、弹性大薄、弹性小由一层上皮细胞构成管腔小大极小血流速度快慢极慢功能把血液从心脏输送到身体各部位把血液从身体各部位送回心脏连通最小的动脉和静脉，是血液和细胞间物质交换的场所血流方向远离心脏靠近心脏由动脉到静脉分。</p><p>3、第十四章 丰富多彩的生物世界（复习资料）1、生物分类依据：生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类群。等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。种是生物界最基本的分类单位。原则：在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度就越大，表明它们的亲缘关系就越近。若两种生物分类上同属于一个小的分类单位，那么它们一定同属于一个大的分类单位。2植物的主要类群及其特征（1）藻类植物 分类 单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：紫菜。</p><p>4、2008中考生物试题汇编一、选择题1.（2008唐山）对于饮食与健康的关系，下列说法中正确的是A.中学生学习重要，不吃早餐上学，抓紧时间学习B.某同学牙龈经常出血，吃蔬菜和水果对缓解此症状无益C.饭菜多加盐和辛辣物质，吃起来才有味道D.合理膳食，并做到一日三餐，按时就餐2.（2008唐山）成熟的红细胞富含血红蛋白。血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。请问红细胞的主要功能是A运载血细胞B运输氧气C吞噬病菌D止血和凝血3.（2008唐山）如果一个人的尿液中发现了血细胞，发生病变的部位可能是A.肾小囊B.。</p><p>5、第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 1.鱼是适应水中生活的动物: (1)会游泳:用尾摆动划水,用___ 转向、维持平衡;(2)_____能在水 中呼吸;(3)其他:体表通常有___ 保护,体内有_______. 鳍 鳃 鳞片 脊椎骨 2.________在难以直接做实验时 ,模仿实验的某条件进行的实验.例 如期末模拟考试、军队的演习、电 视新闻的“案件重演”等. 3.其他水生动物:形态各异,但都能 在水中获取食物,防御敌害,顺利地 生活. 模拟实验 用鳃呼吸 虾,蟹,水蚤 . 甲壳动物 用鳃呼吸 章鱼,鱿鱼, 鲍鱼,扇贝. 软体动物 用体表呼吸 。</p><p>6、八年级生物上册复习一：动物的运动依赖一定的身体结构即：运动系统骨运关节囊（包裹着关节使关节牢固）关节腔（内有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦）关节面动 系关节统的关节头关节窝关节软骨 骨 骨组成肌肉肌腹肌腱（绕过关节连在不同的骨上）二：骨、关节和肌肉的协调配合：1：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。:2：屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。3：运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有。</p><p>7、八年级生物上册知识点总结一、无脊椎动物体内没有脊柱1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称（1）主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系（1）环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力的关系第三，是优良的蛋白质饲料和食品第四，处理有机废物（2）软体动物：身体柔软，有贝壳保护常见。</p><p>8、2013年八年级生物上册半期复习提纲（2011-2012学年度第一学期）班级 姓名 座号 知识点归纳 第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物腔肠动物的主要特征： 身体呈 ，体表有 ，有 无 。代表动物有 。扁形动物的主要特征：身体呈 ，背腹 ，有 无 。代表动物有 。第2节 线形动物和环节动物线形动物动物因体形细长而得名，有些是自由生活的，有些是寄生生活的，典型代表动物是（P8），还有 ，它们的主要特征是身体细长， 呈 ，体表有 ，有 有 。环节动物的典型代表动物是 （P9），区分它的前后端是依据。</p><p>9、第14章 生物的生殖与发育1、无性生殖：（定义）：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（方式）：出芽生殖、营养生殖、植物组织培养。2、出芽生殖：酵母菌、水螅3、营养生殖：（定义）：依靠营养器官（植物的根、茎、叶）进行的无性生殖。（优点）：保留植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。（方式）：嫁接、扦插、压条。枝接：将一株植物体带有芽的枝接到另外一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。（ 接穗：带有芽的枝 砖木：被接的植物体）嫁接 代表：（柑、橘）芽接：将一株植物体的芽接到另外一。</p><p>10、八年级生物重点（上册）1、动物目前已知的种类大约有150多万种。分为脊椎和无脊椎动物两大类。2、鱼：用鳍游泳，用鳃呼吸，分为背鳍、胸鳍、腹鳍（平衡）、尾鳍（动力）、臀鳍（方向和竖直）。呼吸场所是鳃丝（布满毛细血管）。3、其他水生动物：腔肠动物（海葵、海蜇）；软体动物（乌贼，河蚌）；甲壳动物（虾、蟹）。4、陆生动物与环境相适应的结构： 角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼（陆地气候相对干燥）；支持躯体和运动的器官（浮力小）；气管和肺（气态氧）；对复杂环境做出灵敏反应（具有发达的感觉器官和神经系统）；5、蚯蚓（环节。</p><p>11、八年级上册生物复习（二）题 号一（60分）二（20分）三（20分）总分得 分一、选择题： (每题2分,共60分)1动物和细菌、真菌一样能促进生态系统的物质循环，故动物是 （ ）A生产者 B消费者 C分解者 D既是消费者，又是分解者2下列动物的行为对植物不利的是 （ ）A蜜蜂采集植物的花蜜B猴子吃桃，将桃核随意乱扔C过多的蝗虫啃食玉米等的叶D榛睡鼠可储存大量的果实3人们研究雷达的回声定位系统，是模仿了下列哪种动物而研制的 （ ）A蝉 B蝙蝠 C鸟类 D鱼类4目前人们认为很理想的一种生物反应器是 （ ）A种子 B乳房反应器 C肉类 D。</p><p>12、生物组集体备课教案教学课题： 第五单元生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物第一节 水中生活的动物参考课时数：1课时教学目标1.说出动物生活环境的种类和特点。2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。3.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。4.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。5.关注水生动物的生存环境变化情况。重点和难点：重点：1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。2、说明水生动物适于水中生活的特点。难点：探索鱼鳍在游泳中的作用。教学过程 先让学生认真阅读。</p><p>13、软体动物和节肢动物,开始进行初二上册内容的复习，你们准备好了吗？ GO！,常见软体动物,河蚌,蜗牛,乌贼,石鳖,宝贝,常见软体动物,缢蛏,牡蛎,鲍,扇贝,柔软的身体表面有外套膜， 大多具有贝壳；运动器官是足。,节肢动物,蝉,蟋蟀,蟹,虾,节肢动物,蜈蚣,蜘蛛,蜜蜂,蝴蝶,节肢动物,蚕,蝎子,蚊,蝇,节肢动物-昆虫,体表有坚韧的外骨骼； 身体和附肢都分节。,4（1）蝗虫的身体分 、 、 三部分 （2）胸部生有 对足和 对翅。 （3）体表具有 ，能保护和支持内部柔软的器官，并防止 ，以适应陆地生活。 （4） 为 ，是蝗 虫呼吸时气体进出的 门户，相当于植。</p><p>14、初 二 （生物）学科学习指导案2019年 11月30 日课 题复习第五单元第一章课型复习课时1教材分析本单元的实验，探究和观察内容较多，所以教材后面的练习都没有完成了，利用这节课加强对学生进行训练，培养学生应用知识的能力学情分析八年级学生的思维已经进一步成熟，但是抽象思维能力还不是很强，本节有很多内容对于学生来说缺乏必要的感性认识，一些总结、分析性的内容对于他们来说也存在一定的难度课程目标知识与技能将本章节的教学内容知识归纳，形成知识网络过程和方法培养学生归纳、总结等思维能力情感、态度与价值观使学生认识到大自。</p><p>15、八年级 生物复习,根据体有脊柱动物可分为两大类：,无脊椎动物,脊柱,动物的分类,脊椎动物,青蛙,蛇,水生,腔肠动物,代表动物：海葵、海蛰、珊瑚虫等,主要特征：结构简单，体内有消化腔，有 口无肛门,软体动物,甲壳动物,代表动物：贝类、乌贼、章鱼等,主要特征：身体柔软，靠贝壳保护,代表动物：水蚤、虾类、蟹等,主要特征：身体分为头胸部和腹部，体表 有较硬的甲,陆生,环节动物,节肢动物 （昆虫）,代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等,主要特征：身体由许多彼此相似 的环状体节构成的,代表动物：蝗虫、蜜蜂、蝴蝶等,主要特征：身体由很多体节构成。</p><p>16、鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？,鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力。,鱼在运动时，靠胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼体的平衡,尾鳍有决定鱼运动方向的作用。,水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？,水,（毛细血管的血液）,氧气,二氧化碳,水,口,鳃丝,鳃盖后缘,水,（氧多 二氧化碳少）,（氧少 二氧化碳多）,小结：鱼的主要特征,1、体表常常被有鳞片； 2、用鳃呼吸； 3、通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。。</p><p>17、八年级上册生物总复习,鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？,鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力。,鱼在运动时，靠胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼体的平衡,尾鳍有决定鱼运动方向的作用。,水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？,水,（毛细血管的血液）,氧气,二氧化碳,水,口,鳃丝,鳃盖后缘,水,（氧多 二氧化碳少）,（氧少 二氧化碳多）,小结：鱼的主要特征,1、体表常常被有鳞片； 2、用鳃呼吸； 3、通过尾部的摆。</p><p>18、八年级生物上册总复习（重点图形汇总） 班级 姓 名_________ 鱼鳍及其作用（教材P.3） 哺乳动物的牙齿（教材P.16） (1)兔等草食性动物的牙齿应是图 。狼等肉食性的牙齿应是图 (2)写出图。</p>