八年级生物下册7.1

八年级生物下册7.1Tag内容描述：<p>1、第1章 生物与环境的关系1. “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。该诗句中所提到的生物的生存环境是( )。A. 水中 B. 空中C. 水中、陆地 D. 空中、水中2.对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是( )。A. 田野中的植物和蛇、蛙等动物B. 阳光、空气、温度、土壤等非生物因素C. A与B的总和D. A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫3. 在观察校园内的生物时，以下同学的做法，正确的是( )。A. 发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究B. 草丛中的一只蟋蟀蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同。</p><p>2、第1章 生物与环境的关系一、复习目标1.能从自己的生活中举出影响生物生存的非生物因素的例子。2.能从自己的生活中举例说明生物和生物之间的关系。3.能举例说出生物对环境的适应和影响。二、课时安排1课时三、复习重难点举例说出生物对环境的适应和影响。四、教学过程（一）知识梳理知识点1 环境因素非生物因素：生物生存环境中的非生物部分。主要有阳光、空气、水、土壤、温度等。（即“自然环境”）生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。知识点2 生物因素对生物生存的影响竞争：同一草原上的兔子与牛羊。捕食：狼捕食。</p><p>3、第1章 生物与环境的关系一、知识梳理知识点1 环境对生物的影响1.影响生物生存的环境因素：（1）非生物因素：阳光、温度、水、大气、土壤等（应用：培育反季节花卉、蔬菜；控制温度人工培育虾、蟹的幼苗等）。 光的强弱影响植物的分布，影响动物的活动（有昼行和夜行动物）； 水质直接影响水生生物的生活和生存； 每种生物都有生活的适应温度； 空气的质量影响生物的生活和生存； 土壤的性质影响植物的生长。（2）生物因素：种内关系：指同种生物的个体之间关系（种内互助、种内斗争）。种间关系：指不同种生物个体或种群之间的关系（捕食。</p><p>4、7.1.2-7.1.3 两栖动物的生殖和发育知识点；1.两栖动物的概念2.青蛙的发育特点随堂反馈一、画龙点睛1雄蛙与雌蛙不同，雄蛙的口角有一对 ，鸣叫声音洪亮。2雌雄蛙虽有抱对现象，但它们的受精方式却属于 受精。3两栖动物的生殖和幼体的发育必须在 中进行。4青蛙的受精卵产在 中。5两栖动物的发育过程属于 发育。二、慧眼识珠1都属于两栖动物的一组是（ ）A乌龟、青蛙、鳄鱼 B大鲵、小鲵、乌龟C。</p><p>5、植物的生殖教案 临沂第二十中学 赵环环一、教学目标：1.知识目标（1）通过学习掌握植物有性生殖与无性生殖的概念及意义（2）能够列举植物常见的无性生殖的几种类型（3）了解无性生殖在生产实践中的应用，学会扦插和嫁接的方法2.能力目标通过对绿色开花植物的生殖过程以及对椒草生根和马铃薯发芽的图片观察与学习，培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力，并能区分有性生殖与无性生殖。3.情感态度和价值观通过对绿色开花植物的生殖过程的学习，引发学生对大自然的热爱，激发学生的学习兴趣，感受大自然的奇妙与多彩。二、教学。</p><p>6、八年级年级生物上册 第20章 植物的生殖和发育第1节 植物的生殖 教学目标：1知识目标：概述绿色开花植物的受精过程。2能力目标：通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字的转换表达。3情感、态度与价值观：体验植物有性生殖中双受精过程与植物新生命诞生过程。教学重点：观察植物的受精过程和描述果实的形成。教学难点：概述植物的受精过程。教 具：桃花模型、课件、计算机、投影。教学过程：一、导入新课：设置问题情境：动物具有有性生殖现象，通过受精过程产生新生命。那么，植物是否也存在有性生殖现象呢？你能说出一些植物繁殖后代的。</p><p>7、你知道怎样才能做出又香又甜的大馒头吗？,第一节发酵技术,乳酸菌,酵母菌,无氧、适宜的温度,乳酸,酸泡菜、酸黄瓜、奶酪,无氧、适宜的温度,酒精,各种酒,乳酸菌,无氧、适宜的温度,葡萄糖乳酸,+,能量,葡萄糖酒精,酵母。</p>