八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化

八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化Tag内容描述：<p>1、第三节 生物进化的原因学案（1）学习目标1概述生物进化的原因。2了解达尔文及他的进化思想。3概述自然选择学说。4形成生物进化的基本观点。学习过程（第1课时）导入新课课件展示恐龙。图片中的恐龙现在还有吗？为什么在地球上称霸一时的恐龙现在却销声匿迹了呢？探究新知自主学习1什么颜色的桦尺蠖容易存活？2是什么原因导致桦尺蠖的外表颜色变化？3将桦尺蠖的天敌放出后，浅色的桦尺蠖所剩无几，深色的桦尺蠖却剩下了很多，说明什么问题？合作探究阅读教材，小组交流讨论，完成以下问题：1雷鸟在冬季是什么色，在夏季是什么色，这说明了。</p><p>2、第三节 生物进化的原因学案2学 习 目 标1通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2通过模拟探究活动，培养模拟探究能力。3概述自然选择学说。4形成生物进化的基本观点。学 习 过 程（第1课时）导入新课复习回顾1始祖鸟是 进化到 的过渡类型。2生物进化的总体趋势是： 。 3研究生物进化的主要证据是 ，重要方法是 。4科学家通过对 的纵向比较和 的横向比较来推断 的大致过程。探究新知一、分析生物进化的原因自主学习1阅读教材第62页，思考回答下列问题：1从1850年到1950年华尺蠖有什么变化？2是什么原因导致这种变化？3这种变化遗。</p><p>3、第三节 生物进化的原因,1.了解保护色的形成过程,分析生物进化的原因。 2.概述自然选择学说的主要内容。,一、分析进化的原因 1.曼彻斯特地区桦尺蛾类型的变迁,浅,深,深,浅,深色,浅色,深色,浅色,环境,2.保护色 (1)概念:动物的 与周围环境色彩非常相似。 (2)意义:利于 或者捕食猎物。 二、自然选择学说 1.创始人:英国杰出的生物学家 。 2.基本内容 (1)过度繁殖:自然界的生物普遍具有很强的 。 (2)生存斗争:生物要生存下去就得为获取足够的 和 而进行生存斗争。 (3)遗传变异:只有具有 的个体,在生存斗争中才容易存活下来,并将这些 遗传给下一。</p><p>4、第三节 生物进化的原因教学目标【知识与技能】1.了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境变化而改变的事例。2.模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。【过程与方法】通过对事例的分析，养成运用生物知识分析生活中现象的能力。培养实际操作及动手能力。【情感态度与价值观】通过对生物进化事例的分析，使学生形成环保意识，以及环保的重要意义。教学重点和难点1.重点：研究保护色形成的过程，概述自然选择学说，形成生物进化的观点。2.难点：概述自然选择学说，形成生物进化的观点。课前准备1.彩色气球、彩色衬纸2.视频、图片。</p><p>5、第三节 生物进化的原因本节分析第三节“生物进化的原因”是第七单元第三章最后一节，是在学生初步了解了生命的起源与生物进化的历程后进一步探讨的问题，是本章的重点内容。本节主要是通过英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境的变化而改变的真实事例和学生通过模拟保护色的形成过程的探究活动，分析生物进化的原因（内因和外因），概述达尔文自然选择学说的内容，解释长颈鹿等生物进化的原因和历程，并对学生进行环境保护教育。因此，要把握好教学目标，通过组织学生资料分析和探究活动，初步认识到遗传和变异是生物进化的基础，环。</p><p>6、生物进化的原因 教学设计 课题第三节生物进化的原因教学目标一、知识目标了解生物进化的原因，认同生物进化的基本观点。二、能力目标通过案例，培养学生自主推论、主动探究的能力。三、情感态度目标1通过学习，培养学生保护环境、热爱大自然的良好素质。2通过学习，教育学生珍惜读书机会，努力学习，以适应不断变化的社会。教学重难点一、教学重点概述自然选择学说的主要内容。二、教学难点模拟保护色的形成过程。教学设计思路一、教材分析本节是人教版八年级下册、第七单元、第三章、第三节的内容。本课的教学目的，一是向学生传授科学模。</p>