八年级数学上册第二章实数2.7二次根式2

八年级数学上册第二章实数2.7二次根式2Tag内容描述：<p>1、7 二次根式,第1课时 二次根式及化简,第二章 实数,A 知识要点分类练,B 规律方法综合练,C 拓广探究创新练,A 知识要点分类练,第1课时 二次根式及化简,知识点1 二次根式的概念,D,第1课时 二次根式及化简,x3,第1课时 二次根式及化简,知识点2 最简二次根式,B,第1课时 二次根式及化简,知识点3 二次根式的性质与化简,第1课时 二次根式及化简,C,第1课时 二次根式及化简,第1课时 二次根式及化简,第1课时 二次根式及化简,A,B 规律方法综合练,第1课时 二次根式及化简,2b,第1课时 二次根式及化简,第1课时 二次根式及化简,第1课时 二次根式及化简,C 拓广。</p><p>2、二次根式第二课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.下列计算中正确的是()A.3+2=5B.3-2=1C.3+3=33D.8-2=22.把式子m-1m中根号外的m移到根号内,结果为()A.mB.-mC.-mD.-m3.如果ab0,a+b<0,给出下面各式:ab=ab;abba=1;abab=-b.其中正确的是()A.B.C.D.4.试写出两个x的值,使二次根式x-1与12 能够合并,你写的x的值是.5.计算:63-8413=.6.计算433298的结果是.7.计算2+22的结果是.8.对于任意不相等的两个正实数a,b,新定义一种运算“”如下:ab=aba+b+4,那么26=.9.计算:(1)35(-210。</p><p>3、2.7 二次根式第3课时 二次根式的综合运算复习引入1、什么样的二次根式叫做最简二次根式？（由学生回答）可以化简为 继续提问： ，可以化简吗？，可以化简吗？这就是本节课研究的内容二次根式的加减法2、复习整式的加减运算：计算：（1） ；（2） ；（3） 。小结：整式的加减法，实质上就是去括号和合并同类项的运算。自主探究（一）探究新知问题中的化简 1、 2、点拨：如果把二次根式当成x、y，不就转化为上面的问题了吗？（学生在教师的指导下完成）小结：（1）如果几个二次根式的被开方数相同，那么可以直接根据分配律进行加减运算。（2。</p><p>4、2.7 二次根式第2课时 二次根式的运算一、二次根式的乘法一、复习引入1填空 （1）=_______，=______；（2）=_______，=________（3）=________，=_______参考上面的结果，用“、<或”填空_____，_____，________一般地，对二次根式的乘法规定为（a0，b0）反过来: =（a0，b0）例1计算（1） （2） （3） （4）例2 化简（1） （2） （3） （4） （5）例3判断下列各式是否正确，不正确的请予以改正：（1）（2）=4=4&。</p>