八年级数学苏科版上册

八年级数学苏科版上册Tag内容描述：<p>1、如何运用平移的性质解题？ 难易度： 关键词：性质运用 答案：经过平移的图形与原图形大小相等，形状一样，对应线段平行且相等；对应角相等。 【举一反三】典题：如图，点O是正六边形ABCDEF的中心，下列图形中，可由OAB经过平移得到的三角形是（ ）A、OBC； B、OCD； C、ODE； D、OAF。思路导引：这六个三角形的大小形状都一样，OAB经过平移能得到的三角形有OCD和OEF。标准答案：B。</p><p>2、同一模式三处开花古代没有地图，更没有电视等新闻媒介，人们对生生息息故土的描绘多借助于口语，却也非常形象、生动，使我们领略了不同地域的风土人情例如清朝末年，镇江民间就曾流传过一首民谣：南门松，北门葱，东门驴子西门翁原来，这是一幅当时的市井图那时，镇江南郊山多，远望一片苍松翠柏；北门菜地多，长得郁郁葱葱；东郊农民多以赶驴子为生，驴子是陆地主要交通工具；西门为商业区，商店林立，店东相遇都互称“某翁”，相当于现在尊称“老板”与镇江一江之隔的泰州虽地处苏北，经济却相当发达，历来是鱼米粮油的集散中心当地居民。</p><p>3、什么是平移？ 难易度： 关键词：平移 答案：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样图形的运动称为平移。 【举一反三】典题：下列说法中，不属于平移的是（ ）A、竖直下落的物体运动； B、笔直公路上行驶的汽车运动；C、输送带上货物的运动； D、钟表上时针运动的过程。思路导引：根据平移的概念，A，B，C三个物体都是沿某个方向移动一定的距离，都属于平移；D中时针的运动不是沿某一方向移动，所以错误。标准答案：D。</p><p>4、基于生活真实情境的数学学习更新教育观念是实施素质教育的先导更新教育观念，要学习，要思考，更要实践，课堂教学无疑会成为其落脚点和最终归属如果仅仅停留在会说几句时髦的口号和书写多少千字的教育理论学习笔记，显然太肤浅下面的事例，足以说明将新的教育观念转化为具体教学实践的艰巨性和重要性初中代数“平面直角坐标系”一节，作为初中学生学习“函数及其图像”一章的入门和基础，知识点并不多，内容也不复杂主要有平面直角坐标系的有关概念、坐标平面内的点和有序实数对之间的一一对应关系等现将某教师的教学过程简述如下：复习旧。</p><p>5、课题： 5.1物体位置的确定班级 姓名 学号 【学习目标】基础目标：1. 知道可以用数量（一对数）来描述物体（一个点）的位置；2知道数量的变化与位置的变化有着紧密的联系；提高目标：用变化的数量描绘事物位置的变化，灵活地运用不同的方式确定物体的位置【重点难点】重 点：会描述物体运动的路径，会用变化的数量描绘事物位置的变化，灵活地运用不同的方式确定物体的位置难 点：用变化的数量描绘事物位置的变化，灵活地运用不同的方式确定物体的位置【预习导航】读一读：阅读课本P1161181.2002年5月15日,我国海军舰艇编队自青岛基地起锚首。</p><p>6、平移有什么性质？ 难易度： 关键词：性质 答案：经过平移，对应点所连的线段平行且相等；对应线段平行且相等；对应角相等。 【举一反三】典题：已知RtABC，面积为5cm2，沿某个方向移动10cm，得到DEF，则DEF的面积是。思路导引：平移过程不改变物体的形状和大小，所以DEF的面积是5cm2.标准答案：5cm2。</p>