八年级物理上册6.1质量说课稿

八年级物理上册6.1质量说课稿Tag内容描述：<p>1、质 量说课稿一、教材分析1、教材所处的地位和作用质量是初二物理第六章质量与密度的第一节，质量是物理学中的一个基本概念，正确使用托盘天平测物体的质量是初中物理重要的一个技能要求，质量知识在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密，并且为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备。2、教学目标根据教材和教学大纲的要求，以及学生已有的认识水平，确定本节教学目标如下：（1）知识与技能：了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算；知道质量是物体的一种性质，而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变。</p><p>2、质量开场白：各位评委老师大家上午好！今天我说课的题目是质量。首先介绍一下说课程序：教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计。一、教材分析质量是物理学中的一个基本概念，它是物体惯性大小的量度，又与能量密切相连。学习好质量的概念和天平的使用，为深入学习密度奠定坚实基础。教材从日常生活中引出质量概念和单位，并联系生活测量物体的质量，体现了从生活走向。</p><p>3、1 / 6 八年级物理上册质量说课稿 八年级物理上册质量说课稿 尊敬的各位评委、老师： 下午好！今天我说课的题目是质量，下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程这几个方面来说这堂课。 一、教材分析 （一）教材所处的地位与作用 质量是人教版物理八年级上册第六章、第一节的内容。质量知识在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密，为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备，并且正确使用托盘天平测物体的质量也是初中物理的一个重要技能要求，因此本节课无论在知识学习上还是培养学生实验的 能力上都起着十分。</p><p>4、物体的质量 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 本节课所要讲授的物体的质量是本章第一节，质量的概念贯穿全章，起着统领全章、承前启后的作用。它也为学习密度、重力作必要的准备。质量是生活、生产中应用广泛的概念，能够充分体现从生活走向物理，从物理走向社会的新课标理念。 从近几年的中考题来看，质量知识是常考内容，重点考查：天平的使用方法，与后面的密度知识相结合。本节课内容在中考中平均占分为3分左右。因此。</p><p>5、质量说课稿开场白：各位评委老师大家上午好！今天我说课的题目是质量。首先介绍一下说课程序：教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计。一、教材分析质量是物理学中的一个基本概念，它是物体惯性大小的量度，又与能量密切相连。学习好质量的概念和天平的使用，为深入学习密度奠定坚实基础。教材从日常生活中引出质量概念和单位，并联系生活测量物体的质量，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念。教材把“质量是物体的属性”的探究安排在质量的概念后，通过交流与讨论来完成探究过程。这样学生很难理解这。</p><p>6、第六章课题1质量教案【教学目标】1.知识与技能（1）初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。（2）知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。（3）了解常见的测量质量的工具和托盘天平的构造及托盘天平的使用方法。2.过程与方法（1）通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。（2）通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。（3）在天平的使用过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。3.情感态度和价值观（1）在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。（2）学生通过对托。</p><p>7、第六章 质量与密度 6 1 质量 教学目标 知识与技能 1 初步认识质量的概念 2 知道质量是物体的基本属性 3 能对质量单位形成感性认识 会粗略估计常见物体的质量 4 会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量 教学重点 使用托盘天平测量质量 教学难点 质量的概念和质量是物体的属性比较抽象 托盘天平的使用方法和注意事项 来源 学 科 网 教具准备 托盘天平 砝码等 教学过程 一 情景引入 明确两个概。</p><p>8、第一节 质量 洛川凤栖镇初级中学 白新石 人教版八年级物理上册 6 1质量 教案教学设计 第六章单元备课 单元 章 教材分析 1 初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景 2 知道质量的初步概念及其单位 3 通过实际操作 掌握天平的使用方法 4 用分子和原子的概念初步理解 物质的量 的含义 学会测量固体和液体的质量 5 理解密度的物理意义 6 用密度知识解决简单的实际问题 7 通过实验进一步。</p><p>9、6.16.1质量教育目标教育目标【知识和能力】1 .初步认识质量概念。 2 .知道质量是物体的基本属性。 3、可以对质量单位形成感性认识，粗略估计一般物体的质量。 4 .使用托盘天平准确测定固体和液体的质量。 【过程和方法】1 .通过实际操作天平，培养学生的手能力。 2 .通过使用天平，学习测量固体的质量。 【感情、态度、价值观】1 .培养学生在产品说明书和网络上阅读资料的爱好，养成以各种方式学习。</p><p>10、二 质 量,洛川县凤栖中学：白新石,我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？,铁锤,铁钉,讲台,课桌,一、质量 讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫做 “物质”。 由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。 1. 定义 物体含物质的多少叫做质量。符号 m。,1. 一个牙膏皮 将它卷起来，形状变。</p><p>11、质量练习 洛川县凤栖中学 白新石 练习 例1 为了表示下列各物体合理的质量值 请在下面的横线上填上确切的单位 1 一个鸡蛋的质量约为50 2 一个中学生质量约为5 10 2 3 一头大象的质量约为5 8 103 点拨 此类题目在填写单位时要联系实际 不能盲目填写 例2 利用天平测物体质量时 若所用的砝码已经磨损 那么物体的实际质量比所测得的质量 A 偏小B 偏大C 不变D 无法确定点拨 已磨损的砝。</p><p>12、人教版八年级物理上册6.1质量同步练习一选择题（共10小题）1某一桥头立着如图所示的交通标志牌，由此可知（）A过桥车辆的重力不得超过30tB此标志为限速标志C汽车对该桥面的压力不得超过300000ND汽车通过该桥面的速度不能超过30km/h2一个同学为了验证“冰熔化成水后质量不变”，他先测出了冰的质量，然后把冰放入一个开口的烧瓶中加热，直到水沸腾了去测量水的质量，测出的结果表明水的质量比冰的质量小，几位同学对此实验做了如下解释，其中正确的是（）A由于水加热后的温度升高了，因此质量变小了B由于冰化成了水，物体的状态改变了，因。</p><p>13、八年级物理上册第六章第一节质量导学案 设计者 黄中伟 审核者 一 学习目标 1 了解质量的初步概念 知道质量的单位及换算 2 通过现象了解质量是物质本身的一种属性 3 掌握天平的使用方法 能用天平测量固体和液体的质量 4 养成严谨的科学态度和协作精神 重点 1 质量的单位及性质 2 通过实际操作掌握天平的使用方法 难点 掌握天平的使用方法 二 新课自学 1 下列每组物体中谁含有的物质多呢 2 物体。</p><p>14、6.1 质量 教学目标 1知识与技能 通过分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义 初步认识质量的概念，知道质量的单位 了解天平的构造，掌握天平的使用方法 2过程与方法 体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力 通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法 通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量。</p><p>15、第六章质量与密度 一、内容概述 本章内容是初中物理的基础知识，介绍质量和密度。 质量的物理学的一个基本概念，根据课程标准，本章主要是知道质量的含义，对质量的概念要求很浅。本章贯穿两个重要的物理量质量和密度。通过学习质量的概念和天平使用，探究密度的概念，以及开展密度知识交流会的活动，对物质有了进一步的定量认识。学习了密度概念后，然后学习实验：测量物质的密度，用天平测量物体的质量、用量筒直接测量液体体。</p><p>16、质量 一、教学内容分析 本节内容包括四部分的知识，即质量的初步概念，质量的单位，如何用天平测量质量以及质量是物体的一种属性。质量的概念只作粗浅介绍，重点是质量的单位和用天平来测量质量的问题。天平作为一种较复杂的测量工具，是后续实验中的重要仪器，也是社会生活中的一种常用测量工具，因此天平的使用是重点和难点问题。本节应重视学生的实验操作和分析的过程，引导学生在探究过程中寻找答案，获得知识，建议采用教师。</p><p>17、6.1质量导学案 【学习目标】 1、理解质量是物体的基本属性 2、知道天平的构造；会正确使用天平测量固、液体质量 【学习重点】正确使用托盘天平测量物体的质量 【学习难点】正确使用托盘天平测量物体的质量 【导学过程】 一、课前导学 1、使用测量工具前要了解该测量工具的__________和_________ 2、托盘天平的主要构造有__________________________________。</p><p>18、第1节 质量 教学目标 一 、知识与技能 1.知道质量的初步概念及其单位； 2知道质量是物体一种属性； 3.通过实验操作，初步掌握天平的使用方法。 二、过程与方法 使学生通过观察、实验探究认识质量是物体的一种属性。 三、情感、态度与价值观 通过对天平使用技能的初步训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 教学重点 通过实验操作，初步掌握天平的使用方法。 教学难点 1.理解质量的含义； 2.通过实验。</p>