八年级物理下册人教版课件

八年级物理下册人教版课件Tag内容描述：<p>1、木兰围场我可爱的家乡,三、摩擦力,新学展示,学 习 目 标,1、知道什么是滑动摩擦力。能区分生活中滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象；,2、能通过实验探究得出影响滑动摩擦力的大小因素；在实验过程中进一步体会“控制变量法”研究物理问题。 3、知道增大和减小摩擦力的方法并能分析相关问题。,我们的生活中处处有摩擦,抓蛋奇人郭火春,小组活动1、根据图片说一说“滑动摩擦”，“滚动摩擦”和“静摩擦”的特点，并列举身边的例子。 小组活动2、把手掌平压在桌面上向前或向后滑动，体会手掌有什么感觉？ 小组活动3、（1）用手轻压桌面，手在桌。</p><p>2、第九章 第2节 液体的压强,名称：恒压潜水服 发明者：哈德休特潜水设备国际公司 工作深度：约合660 m 价格：270万美元,为什么深水潜水，要穿特制的潜水服？,情境引入,某水库大坝的侧面图,捞上来就已死亡的深海鱼类,.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？ .为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？ .为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？,心中的疑惑,物理与生活,一、液体压强的特点,当倒入水时，橡皮膜向下凸出。,没有水时，橡皮膜平坦,液体有向下(容器底 )的压强,因为液体受到重力作用,新知探究,液体对容器侧壁有压 强,。</p><p>3、液体的压强,一、引入新课,？想想议议,带鱼生活在深海中。你见过活的带鱼吗？为什么？,潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？,二.液体压强的特点,1.液体对容器底部有压强。,2.液体对容器侧壁有压强。,问：液体的内部有压强吗？,介绍压强计的构造与读数方法,压强计的用法：U型玻璃管中左右两端的液面的高度差越大，表明液体的压强越大。,探究：液体内部的压强,1.介绍实验的装置、做法,结论：液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度处，向各个方向的压强都相等；深度增大，液体的压强越大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相。</p><p>4、第二节,一：摩擦力的定义以及如何测量滑动摩擦力 二：滑动摩擦力的大小与什么因素有关 三：摩擦力的利用与防止,骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢？,力可以改变物体的运动状态，自行车和足球在水平面上由运动变为静止，说明在水平方向上受到了力的作用。这个力是什么力呢？,一、（1）两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫滑动摩擦力。,刹车后，汽车为什么能停下来？,（2） 当两个相互接触的物体，有相对运动。</p><p>5、第八章 运动和力,第3节 摩擦力,筷子提米,活动导入,演示：,学生活动：,1.将手掌用力压在桌面上，并在其上滑动，体会桌面对手的前进有什么影响。,这种阻碍作用，我们就称为摩擦力。,2.将牙刷的刷毛直立在课桌的表面，用力推动或拉动牙刷，观察刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向有什么关系。,刚才我们体验到的都是滑动摩擦力。,进行新课,一、摩擦力,？,自主学习：,阅读课本P23解决以下问题,1.什么是滑动摩擦力？滑动摩擦力的方向又是怎样的？滑动摩擦力的作用点在哪？ 2.产生摩擦力的条件是什么？.,摩擦分为那些？,思考,1.定义: 2.方向: 3.作用。</p><p>6、想想议议,第八章 第节 摩擦力,想想议议,如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？,杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。,动手做一做,感受摩擦力,1将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。,2将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。,3用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。,你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？,一、我们大家先来听一段歌曲 我的滑板鞋,摩擦 摩擦 在这光滑的地上摩擦,a.。</p><p>7、摩擦力,思考：,要认识一个力,可以从哪几个方面入手?,一、摩擦力,想想议议,如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？,杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。,动手做一做,感受摩擦力,1将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。,2将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。,3用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。,你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？,一、摩擦力（F摩）,1两个互相接触的物体。</p><p>8、第十二章复习课,一、简单机械,1杠杆的五要素支点O、动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2图示杠杆的力臂,例：画出图中力F对支点O的力臂l。,l,例一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重2000N，它的长宽之比为4:3。</p><p>9、学习目标 4 经历组装滑轮组的过程 学会按要求组装滑轮组的方法 难点 1 知道定滑轮 动滑轮和滑轮组的构造及其特点 重点 2 会分析滑轮和滑轮组的工作原理 重点 3 知道定滑轮和动滑轮在生产实际中的应用 5 了解其他简单。</p>