八年级物理下册 8_3 摩擦力课件 （新版）新人教版

,木兰围场我可爱的家乡,三、摩擦力,新学展示,学 习 目 标,1、知道什么是滑动摩擦力。能区分生活中滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象；,2、能通过实验探究得出影响滑动摩擦力的大小因素；在实验过程中进一步体会“控制变量法”研究物理问题。 3、知道增大和减小摩擦力的方法并能分析相关问题。,我们的生活中处处有摩擦,抓蛋奇人郭火春,小组活动1、根据图片说一说“滑动摩擦”，“滚动摩擦”和“静摩擦”的特点，并列举身边的例子。 小组活动2、把手掌平压在桌面上向前或向后滑动，体会手掌有什么感觉？ 小组活动3、（1）用手轻压桌面，手在桌面上滑动，（2)手用力压桌面，继续在桌面滑动，两次感觉有什么不同？ 小组活动4、保持压力不变，使受分别在光滑的纸面上和粗糙的桌面上滑动，体会两次感觉有什么不同？ 猜想：滑动摩擦力可能与哪些因素有关？,结合图片想一想：摩擦力的方向是什么样的？,探究影响滑动摩擦力大小的因素,1.实验器材装置：弹簧测力计，砝码，木块（文具盒）木板（课桌面），毛巾等。 2.探究方法： 3.实验原理： （温馨提示：能否直接测出摩擦力） 4.测量方法：用 拉着木块在水平面上做 时，读出它的示数就等于 力的大小。,5、实验过程（略）与记录,6.结论： 1由1.2两次实验可知：滑动摩擦力的大小跟 有关。当 相同时， 。 2由1.3两次实验可知：滑动摩擦力的大小跟 有关。当 相同时， 。由1.4两次实验可知：滑动摩擦力的大小跟 无关。 归纳总结：影响滑动摩擦力大小的因素有 和 ，跟 无关。,三、摩擦的利用和防止（增大和减小摩擦的方法）： 读学课文P25的想想议议及P26的科学世界，结合实验结论， 总结归纳： 1、增大有益摩擦的方法：增大 增大 变 滚 动摩擦为 滑 动摩擦 2、减小有害摩擦的方法：减小 增大 变 动摩擦为 动摩擦 将两个相互接触的表面彼此离开。,我耕耘，我收获【达标检测】 1下列属于有害摩擦的是 ( ) A雪地里汽车轮上的防滑链与地面间的摩擦 B火车启动时，车轮与钢轨间的摩擦 C自行车运动时，车轴与滚珠间的摩擦 D自行车刹车时，闸皮与车轮间的摩擦2(多选）下列各项中属于有益摩擦的是 （ ） A机器转动时，轴与轴承的摩擦 B人拿油瓶时，手与瓶的摩擦 C船在航行时，船体与水的摩擦 D体操运动员做双杠项目时在手上擦些镁粉 3.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使_ _，起到增大 _ _ 的作用. 4.通过实验研究滑动摩擦时，是用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做_ 运动，弹簧测力计的示数直接表示_力的大小，根据_条件，这时弹簧测力计的示数与_ 力的大小相等，因而间接知道了_力的大小. 5.一个质量是10 kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20 N，物体受到的拉力是 _ N，水平面对它的支持力是_N，如果将该物体用绳吊起来，绳对物体的拉力是 _ N. 6.重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为 _，如果用30 N的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_ N，方向 _ _ .,能力提升（选作题） 7.关于摩擦力，下列说法中不正确的是 ( ) A凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力 B两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力 C摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反 8.如图所示，是木块分别在木板、木板和棉布表面上做匀速直线运动的情况，比较甲、乙两图可得结论_ 比较 两图可得结论：在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大,9.一辆汽车质量为5 t