八年级物理下册10.3物体的浮沉条件及应用教案（新版）新人教版

八年级物理下册10.3物体的浮沉条件及应用教案（新版）新人教版Tag内容描述：<p>1、第三节 教学目标 1知识与技能 （1）知道物体的浮沉条件 （2）知道浮力的应用 2过程与方法： （1）通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的 （2）通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值 3情感态度与价值观 （1）初步认识科学技术对社会发展的影响 （2）初步建立应用科学知识的意识 教学重点：知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理 教学难点：理解改变物体所受的重力与浮力的关系。</p><p>2、10.3 物体的浮沉条件及应用 一、教材分析 本节物体的浮沉条件及应用是在学习了浮力，知道浮力的产生及其大小的基础上，进一步学习物体浮沉的条件，知道物体浮沉条件在实际生活中的应用，理解轮船、潜水艇、气球和飞艇是如何改变浮力或重力，来实现浮沉的，通过本节课的学习使学生体会物理就在我身边，初步学会用浮力知识解决生活中的实际问题。 二、学情分析 本节课学生已经掌握基础知识较扎实，已经学习了系统的力学基础。</p><p>3、物体的浮沉条件及应用 教材分析 本节内容包括两个重要的知识点 一是通过实验 探究物体的浮沉条件 二是用物体的浮沉条件解释潜水艇 气球的浮沉原理 本节课是在前面学习了浮力概念及阿基米德原理的基础上展开的 并与。</p><p>4、物体的浮沉条件及应用 一 新课引入 演示 先让学生注意铁块 木块体积相同 而材料不同 然后把铁块 木块一同浸没水中 同时放手 让学生观察 依次提出下列问题 让学生回答 教师小结 1 浸没在水中的木块 铁块 各受到什么。</p><p>5、第三节 物体浮沉条件及应用 教师寄语：时间是脑力劳动者的资本，让我们珍惜时间吧！ 学习目标： 1、理解物体的浮尘条件。 2、理解排水量的概念。 3、知道浮力的应用。初步建立应用科学知识的意识。 中心任务：掌握物体的浮沉条件及应用。 学习过程： 一、课前自主学习 1.初学物体浮沉条件 阅读课本相关内容，并仔细观察图10.31、10.32。解决下列问题。 （1）浸在液体中的物体都受到哪些力的作用。</p><p>6、第3节物体的浮沉条件及应用 学习目标 1、知道物体的浮沉条件；2、知道浮力的应用 学习过程 一、复习巩固 1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它________________________.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F浮=_______=__________. 2.当物体浸没在液体中时,它排开液体的体积等于_________________.即V排=V物 3.当物体漂浮在液面上。</p><p>7、第3节 物体的浮沉条件及应用 【学习目标】 1浸在液体中的物体的浮沉条件是什么？（学习重点，举例说明并能够解释相关现象） 2改变物体的浮沉状态有哪些方法？（举例说明并能够解释相关现象） 3轮船、潜艇、气球是怎样实现浮沉的？（会分析这三者浮沉的原理） 【课前预习学案】 一、认真阅读课本第57页物体的浮沉条件及应用，完成下列问题： 1作用在一个物体上的两个力，如果大小 、方向 ，且在一条直线上。</p><p>8、物体的浮沉条件及应用 【学习目标】 1、 知道物体的浮沉条件； 2、 知道浮力的应用； 3、 通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的 【学习重点】 轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理 【学习难点】 理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力 课前预习 【使用说明与学法指导】 1、 认真阅读教材内容，并用笔勾画出重点； 2、 完成知识准备； 【知识准备】 1、 浸在液体中的物体所受。</p><p>9、第3节物体的浮沉条件及应用【教学目标】知识与技能:1.能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件,并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小,使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。2.运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象,认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。过程与方法:通过探究活动提高学生的观察能力,实验操作能力,综合分析能力及语言表达能力。情感。</p><p>10、物体的浮沉条件教学设计教学目标：知识与技能理解物体的浮沉条件。 能应用浮沉条件解释一些简单问题。过程与方法经历探究浮沉条件的过程，培养学生运用力和运动的知识分析概括能力。 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 认识浮力在生产生活中应用的相关内容。情感态度与价值观通过渗透物理方法的教育，培养学生养成以实验为基础，实事求是的科学精神。通过分析生活中的实例，激发学生学习物理的兴趣。教学重、难点重点：理解物体的浮沉条件。运用已知知识分析物体的浮沉条件。难点：利用浮沉条件分析轮船、潜水艇、密度计的工作原。</p><p>11、10 3 物体的浮沉条件及应用 一 教学目标 1 知识与技能 1 能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件 2 运用物体的浮沉条件解释生产 生活中的一些现象 2 过程与方法 1 通过改变物体所受的重力或浮力的大。</p><p>12、一、教材分析本节物体的浮沉条件及应用是在学习了浮力，知道浮力的产生及其大小的基础上，进一步学习物体浮沉的条件，知道物体浮沉条件在实际生活中的应用，理解轮船、潜水艇、气球和飞艇是如何改变浮力或重力，来实现浮沉的，通过本节课的学习使学生体会物理就在我身边，初步学会用浮力知识解决生活中的实际问题。二、学情分析本节课学生已经掌握基础知识较扎实，已经学习了系统的力学基础知识，刚学过浮力产生的原因及阿基米德原理，有强烈的好奇心和求知欲望，知识面广，学习习惯较好，自学能力较强。本节课主要指导学生应用实验归纳总。</p><p>13、第3节 物体的浮沉条件及应用 教学目标 知识与技能 1 能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件 并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小 使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态 2 运用物体的浮沉条件解释生产 生活中的一些现象 认识浮力知识在生产 生活中的应用价值 过程与方法 通过探究活动提高学生的观察能力 实验操作能力 综合分析能力及语言表达能力 情感态度与价值观 1 培养学生对科。</p><p>14、第3节 物体的浮沉条件及应用 教学目标 知识与技能 1 能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件 并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小 使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态 2 运用物体的浮沉条件解释生产 生活中的一些现象 认识浮力知识在生产 生活中的应用价值 过程与方法 通过探究活动提高学生的观察能力 实验操作能力 综合分析能力及语言表达能力 情感态度与价值观 1 培养学生对科学。</p><p>15、巨大的钢铁巨轮为什么能浮在水面上,10.4物体的浮沉条件及应用,学习目标：,1、以经验和实验为基础，结合理论分析，总结出物体浮沉的条件 2、知道轮船是如何利用浮力浮在水面的。 能说出潜水艇如何实现上浮和下潜的。知道气球和飞艇的原理。,总结：物体的浮沉条件：,下沉,悬浮,漂浮,上浮,受力分析,密度比较,生活中有哪些应用浮力的例子呢？,竹排,应用1、 知道轮船是如何浮在水面的。,橡皮艇,皮划。</p><p>16、第十章 第节 物体的浮沉条件及应用,1 阿基米德原理的内容是什么？有何作用？ 2 浸没在水中的木块为什么向上浮起？浸没在水中的铁块为什么沉到容器底部？ 3浸没在水银中的铁块为什么向上浮起？钢铁制成的船为什么能在海面上航行？ 4物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的下沉、有的悬浮？,提出问题,下沉,在液体中任意深度的地方称为悬浮。,悬浮,F浮,G,G,上浮,F浮。</p>