八年级下册2

八年级下册2Tag内容描述：<p>1、1 第第 2 2 章检测题章检测题 (时间：100 分钟 满分：120 分) 一、精心选一选(每小题 3 分，共 30 分) 1 1若方程(m1)x2x1 是关于 x 的一元二次方程，则 m 的取值范围是( D D ) m Am为任何实数 Bm0 Cm1 Dm0 且m1 2 2一元二次方程 4x214x 的根的情况是( C C ) A没有实数根 B只有一个实数根 C有两个相等的实数根 D有两个不相等的实数根 3 3一元二次方程 x28x10 配方后可变形为( C C ) A(x4)217 B(x4)215 C(x4)217 D(x4)215 4 4已知三角形两边的长是 3 和 4，第三边的长是方程 x212x350 的根，则该三 角形的周长是( B B ) A14 B12 C12 或 14 D。</p><p>2、首页上页返回下页 首页上页返回下页 探 索探 索 2 2、科学记数法、科学记数法 回忆：在2.12中，我们曾用科学记数法表示一 些绝对值较大的数，即利用10的正整数次幂，把 一个绝对值大于10的数表示成 a10n的形式， 其中n是正整数，1a10. 例如，864000可以写成8.64105. 类似地，我们可以利用10的负整数次幂，用 科学记数法表示一些绝对值较小的数，即将它们 表示成a10-n的形式，其中n是正整数， 1a10. 首页上页返回下页 3、探索： 10-1=0.1 10-2=___________, 10-3=___________, 10-4=___________, 10-5=____________; 归纳：10-n=__________。</p><p>3、16.2 用配方法推导一元二次方程 的求根公式,说课流程,理解配方法，能用配方法推导一元二次方程求根公式.,经历探索一元二次方程求根公式的过程，初步了解 从具体到抽象，从特殊到一般的认识规律.,逐步培养学生的探究意识和创新精神，渗透探索数学 问题的一般方法.,用配方法推导一元二次方程的求根公式.,教学重点,教学难点,一元二次方程求根公式的推导过程.,了解一元二次方程的定义并掌握其一般形式， 会确定一元二次方程各项的系数.,掌握直接开平方法、配方法解一元二次方程.,大部分学生基础比较扎实，数学兴趣浓厚.,对本校九年级两个班共。</p><p>4、16.2 用配方法推导一元二次方程 的求根公式,说课流程,理解配方法，能用配方法推导一元二次方程求根公式.,经历探索一元二次方程求根公式的过程，初步了解 从具体到抽象，从特殊到一般的认识规律.,逐步培养学生的探究意识和创新精神，渗透探索数学 问题的一般方法.,用配方法推导一元二次方程的求根公式.,教学重点,教学难点,一元二次方程求根公式的推导过程.,了解一元二次方程的定义并掌握其一般形式， 会确定一元二次方程各项的系数.,掌握直接开平方法、配方法解一元二次方程.,大部分学生基础比较扎实，数学兴趣浓厚.,对本校九年级两个班共。</p><p>5、忠实履行义务,判断：他们履行了义务了吗？,1）小明挨了老师的批评，在放学回家的路上，把路边 的公用电话砸坏解气。（ ） 2）张苹为了增加节日的气氛，回老家时把烟花爆竹带 上公共汽车。（ ） 3）晓军怀疑林林偷了她的钢笔，把林林关在家中的地下室。（ ） 4）李桦将喝剩的豆汁倒在草坪上。（ ）,没有,没有,没有,没有,、法律鼓励做的，我们积极去做 、法律要求做的，我们必须去做 、法律禁止做的，我们坚决不做,忠实履行义务,积极去做法律鼓励做的事情,积极实施法律所提倡和鼓励 的事情，忠实履行义务，有益于社会的文明进步，有利于弘扬。</p><p>6、16.2 用配方法推导一元二次方程 的求根公式,说课流程,理解配方法，能用配方法推导一元二次方程求根公式.,经历探索一元二次方程求根公式的过程，初步了解 从具体到抽象，从特殊到一般的认识规律.,逐步培养学生的探究意识和创新精神，渗透探索数学 问题的一般方法.,用配方法推导一元二次方程的求根公式.,教学重点,教学难点,一元二次方程求根公式的推导过程。</p><p>7、16.2 用配方法推导一元二次方程 的求根公式,说课流程,理解配方法，能用配方法推导一元二次方程求根公式.,经历探索一元二次方程求根公式的过程，初步了解 从具体到抽象，从特殊到一般的认识规律.,逐步培养学生的探究意识和创新精神，渗透探索数学 问题的一般方法.,用配方法推导一元二次方程的求根公式.,教学重点,教学难点,一元二次方程求根公式的推导过程.,了解一元二次方程的定义并掌握其一般形式， 会确定一元二次方程各项的系数.,掌握直接开平方法、配方法解一元二次方程.,大部分学生基础比较扎实，数学兴趣浓厚.,对本校九年级两个班共。</p><p>8、16.2 用配方法推导一元二次方程 的求根公式,说课流程,理解配方法，能用配方法推导一元二次方程求根公式.,经历探索一元二次方程求根公式的过程，初步了解 从具体到抽象，从特殊到一般的认识规律.,逐步培养学生的探究意识和创新精神，渗透探索数学 问题的一般方法.,用配方法推导一元二次方程的求根公式.,教学重点,教学难点,一元二次方程求根公式的推导过程.,了解一元二次方程的定义并掌握其一般形式， 会确定一元二次方程各项的系数.,掌握直接开平方法、配方法解一元二次方程.,大部分学生基础比较扎实，数学兴趣浓厚.,对本校九年级两个班共。</p><p>9、专题训练(一)一元二次方程常见解法的选择策略 类型一缺少一次项或可化为形如(xm)2n(n0)的方程可选择直接开平方法1方程4x210的根是()Ax BxCx2 Dx22解方程：(1)(x1)24; (2)(2x1)23.类型二移项后一边为0，另一边能分解因式的方程可选择因式分解法3解下列方程：(1)2x25x0；(2)5x24x.4解方程：2(x3)25(3x)类型三二次项系数为1，且一次项系数为偶数的方程可选择配方法5解方程：x224x9856.6解方程：(1)2x24x10；(2)3x26x20.类型四无明显特点的方程可选择公式法7解下列方程：(1)x25x20。</p><p>10、第 2 节,物质与微观粒子模型,第二课时,复习巩固：,2. 1个氢分子又是由__________构成的 1个氧分子又是由__________构成的 1个水分子又是由 构 成的,氧气分子,2个氧原子,氢气分子,2个氢原子,1. 水是由水_______构成的 氢气是由氢气_______构成的 氧气是由氧气_______构成的 铝是由铝_______构成的 石墨是由碳_______构成的,水分子,铝原子,碳原子,1个氧原子和2个氢原子,复习巩固：,3.分子：是构成物质并保持物质化学性质的一 种粒子。 在由分子构成的物质中， 是保持物质化学性质的最小粒子。,原子：是化学变化中的最小粒子。,分子,分子与原。</p><p>11、2 我的母亲,一,二,三,四,五,zhu,mi,x,sh,shng,摹,y,侮,chu,cho,b,bo,qio,qio,一,二,三,四,五,二、重要词语 1. :形容人谈吐、举止文雅的样子。 2.轻薄: 3. :使对方人格或名誉受到损害,蒙受耻辱。 4.广漠: 5. :宽容饶恕。,文绉绉,言语举动带有轻佻和玩弄意味(多指对女性)。,侮辱,广大空旷。,宽恕,一,二,三,四,五,一,二,三,四,五,四、背景回望 胡适幼时父亲病故。23岁的冯顺弟做了乡村大家族的主母,对唯一的儿子悉心教育,遵夫嘱“令他读书”,终于把胡适培养成材。胡适3岁随母亲在上庄接受教育,十几岁离开母亲赴上海求学。我的母亲是胡适40岁。</p><p>12、第2章四边形,2.2平行四边形,第1课时平行四边形的边、角的性质,目标突破,总结反思,第2章四边形,知识目标,2.2平行四边形,知识目标,1观察实际生活中的平行四边形，归纳总结出平行四边形的定义2根据定义，从平行四。</p>