八年级英语下册Unit5Topic2ImfeelingbetternowSectionA教学案(新版)仁爱版

八年级英语下册Unit5Topic2ImfeelingbetternowSectionA教学案(新版)仁爱版Tag内容描述：<p>1、Unit 5 Topic 2 Im feeling better now Section A 学习目标与要求： 1.学习并掌握新词汇：exam, strict, shy。 2.学生能正确运用以下短语造句： seem to do, do badly in, be strict with sb., have a talk with sb., be worried about, take it easy。</p><p>2、Unit 5 Topic 1 You look excited Section A 学习目标： 1. 有关假期生活与学生口语互动； 2. 能够正确使用系动词(be动词、感官动词look , sound , smell, taste) 的基本用法； 3. 学习表示问候、转达感谢、惋惜等话题的表达法； 第一段：【短课导学】 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 一、口语互动 How is your w。</p><p>3、Unit 5 Topic 1 You look excited Section C 学习目标： 1. 学习词组: cheer up 句型teach sb to do sth ，teach sb sth 2. 学习句型：(1)It is a story about a woman living in Austria. (2) The father was lonely and often。</p><p>4、Unit 5 Topic 1 You look excited Section D 学习目标： 1. 复习Section A-C的单词和句型。 2. 复习系动词的基本用法。如：look, taste, feel, seem, be, sound, become等； 3. 总结本Topic 所学惋惜、询问和表达个人观点和看法以及引出话题等功能的表达法（Functions）； 4. 了解中国的国粹京剧。</p><p>5、Unit 5 Topic 1 You look excited Section B 学习目标与要求： 1.能正确拼读并运用单词表中的黑体单词seem, 并正确运用以-ed结尾的形容词和以-ing结尾的形容词。 2. 学生能正确运用“linking verb+ adjective”结构造句。 3. 学生能自如地运用系表结构的句子进行交流来谈论情绪。 第一段：【短课】 组织学生独立完成。 模块一：自主。</p><p>6、Unit 6 Topic 2 How about exploring Tiananmen Square Section B 学习目标： 通过了解天安门广场的一些情况，学习表达方向位置。 第一段：【短课导学】 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 Step1. Free talk &amp; Leading 1)Free talk：Show some pictures about Bei。</p><p>7、Unit 6 Topic 3 Bicycle riding is good exercise Section C 学习目标： 1、 通过1a学习，了解自行车的优点和骑自行车的安全规则及应急处理知识，继续学习条件状语从句的用法。掌握本课词汇：pay attention to, safety, truck, notice, in case of, in a word, pollute和look ou。</p><p>8、Unit 6 Topic 2 How about exploring Tiananmen Square Section A 学习目标与要求： 学习有关发出邀请、提出请求和建议及应答的话题掌握由while和when引导的时间状语从句的用法。 第一段：【短课导学】 组织学生独立完成。 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 Step 1 Read and listen. 1.Read and learn 。</p><p>9、Unit 6 Topic 2 How about exploring Tiananmen Square Section D 学习目标： 1、复习归纳总结While/when, before, as ,until, as soon as时间状语从句用法。 2、通过1a的学习，学习有关旅游的英语日记，学习词汇have fun doing sth., everywhere和Thank goodness，。</p><p>10、广Unit 6 Topic 2 How about exploring Tiananmen Square Section C 学习目标： 通过了解三位小朋友的旅行经历，学习as，until，as soon as等引导的时间状语从句。 第一段：【短课导学】 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 Step1. Free talk &amp; Leading 1)Free talk：What d。</p><p>11、Unit 6 Topic 3 Bicycle riding is good exercise Section A 学习目标： 1. 通过学习有关骑自行车的话题，学习词汇passenger，crazy，anywhere，pollution，rider，并了解骑自行车的好处。 2. 通过对交通事故的学习，让学生懂得遵守交通规则的重要性。 第一段：【短课导学】 模块一：自主学习 学习内容 摘 。</p><p>12、Unit 6 Topic 3 Bicycle riding is good exercise Section B 学习目标： 1、学习并掌握新词汇：careless, helmet, light-colored. 2、学习并掌握重点句型：1)We should never ride too fast. 2)We should wear bicycle helmets whe。</p><p>13、Unit 6 Topic 3 Bicycle riding is good exercise Section D 学习目标与要求： 1通过了解青海湖自行车巡回赛和环法自行车赛的相关知识，提高学生的听、说、读、写能力。 2 掌握单词：winner , central , mile , Asia , empty , France , among 第一段：【短课导学】 组织学生独立完成。 模块一：自主学。</p><p>14、unit 7 topic 1 we reparing for a food festival section c 学习目标： 1.可以简单地向别人介绍Craig Kielburger的事迹，进一步掌握宾语从句的用法。 2.学生们能准确掌握邀请函上的文字。 第一段：简短的课堂指导模块1:自主学习 学习内容 摘录 Step1 .Leading and reading 1.t : Jane is ta。</p><p>15、Unit 7 Topic 1 Were preparing for a food festival Section B 学习目标与要求： 1.继续学习that引导的宾语从句。 2.了解不同国家的代表性食物。 3.单词： Greek , Indian , fried , African , address 4.词组: think about , western food , plan 。</p><p>16、Unit 7 Topic 1 Were preparing for a food festival Section A 学习目标： 通过1a学习，了解Craig及其创办的Free the Children 解放儿童组织，掌握为美食节做准备的词和短语，学习that引导宾语从句的基本用法，能积极参与有益的课外实践活动，学会关心他人，乐于助人。 第一段：【短课导学】 模块一：自主学习 学。</p><p>17、Unit 7 topic 3i甜饼干the most successfully section a 学习目标： 1.通过描述“国际饮食庆典”举行的热闹场面，告诉学生如何致开幕词。 2.学习订购和向顾客推荐食物的常用交际用语。培养学生学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动，使学生在生活中接触英语时，能够探索其意义并尝试模仿。 第一段：简短的课堂指导模块1:自主学习 学习内容 摘录 Step1。</p><p>18、单元7主题3 icookedthemostsuccessfullysectiond 学习目的和要求： 1 .学习和掌握新词汇： regularly、diet、in short、conclusion等 2 .学习和把握短语/语法：1)只能but (also )2 ) itissaidthat 第一阶段：【短课导学】组织学生独立完成。 模组1 :自主学习 学习内容 抽签儿 步骤1阅读 1 .复查单元7。</p><p>19、第七单元主题1我们正在为美食节做准备 学习目标： 1.通过展示康康和他的朋友为美食节制作的海报，要求学生理解和解释海报提供的信息，复习请帖的句型，复习请帖的书写，并为他们周围的活动写简单的请帖。 2.在此基础上总结宾语从句的用法。 第一段：短期课程指导模块1:自主学习 学习内容 摘要 第一步。回顾 1.组织学生阅读并背诵本主题的词汇。 2.完成P61语法和功能。 第二步第一篇阅读理解短文 1.阅读。</p><p>20、第七单元主题3我做得最成功 学习目标： 1.通过调用点餐的交际语言，继续学习点餐的功能语言。掌握大胆的单词柠檬，豆子，胡萝卜和座位；了解白体词汇豆腐、主菜、葡萄酒和甜点；学习关键短语“请坐”和点菜的功能语言：我可以用电话点菜吗？/我们将在三十分钟内把食物送给你。/你想要什么？/请给我菜单好吗？ 2.通过让学生参与一系列的学习活动，培养他们学习英语的欲望和兴趣，愿意参与各种英语实践活动，使学生在生活。</p>