八年级语文上册第21课都市精灵课件苏教版

八年级语文上册第21课都市精灵课件苏教版Tag内容描述：<p>1、都市精灵 舒乙 作者简介 资料链接 随笔 是散文的一个分支 是议论文的一个变体 兼有议论和抒情两种特性 通常篇幅短小 形式多样 写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感 语言灵动 随笔作为一种文学样式 是。</p><p>2、都市精灵 教案 教学目标 1 通读全文 提炼作者衡量城市的标准 2 诵读品析 加深现代意识含义的理解 3 体悟反思 共建人与自然和谐新家园 教学重难点 教学重点 在诵读品析中感受不同都市里精灵们的生活状态 教学难点 理。</p><p>3、都市精灵 舒 乙 作者简介 舒乙， 老舍之 子，当代作家 ，中 国现代文学馆馆长 。北京人，满族人 。著作有散记老 舍、父亲最后 的两天、老舍 。 学习目标 1.1.能从作者的叙述和议论能从作者的叙述和议论 中了解作者的观点和态度中了解作者的观点和态度 。 2.2.能正确理解人与自然的能正确理解人与自然的 关系，树立与大自然和谐关系，树立与大自然和谐 相处的意识。相处的意识。 栖息 黄鹂 鹈鹕 老鸹 硕大 围剿 嬉戏 荒诞 肆无忌惮 退避三舍 ( t h ) ( q ) ( shu ) (jio) ( dn ) ( x )( dn ) ( sh ) ( gu ) 读准红色字体的读音 ( l ) 理解。</p><p>4、舒乙简介,老舍之子，中国现代文学馆馆长。1935年生于青岛，北京人，满族。1978年开始业余文学创作，首篇作品老舍的童年。以散文、传记创作为主，兼从事中国现代文学作家研究。,学习目标,1、能理解并说出“精灵。</p><p>5、都市精灵,舒乙,课堂流程：,检查预习,整体感知,合作学习,探究学习,课外延伸,都市精灵,边听课文朗读，边思考：（用笔在文中进行点、圈、画）,1、文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的精灵？,2、这些精灵的存在给人类。</p><p>6、都市精灵 舒乙 1.1.能从作者的叙述和议论中能从作者的叙述和议论中 了解作者的观点和态度。了解作者的观点和态度。 2.2.能正确理解人与自然的关能正确理解人与自然的关 系，树立与大自然和谐相处系，树立与大自然和谐相处 的意识。的意识。 舒乙：老舍的长子， 满族。著名作家，文 学评论家。现为全国 政协委员，中国现代 文学馆馆长。现在已 出版了我的风筝 、小绿棍、梦 和泪等11本著作。 本文是一篇随笔，是散文体裁的一种，它篇幅短小，表现形式灵活 自由，可以抒情、叙事或评论。 退避三舍肆无忌惮 硕大老鸹鹈鹕黄鹂 荒诞围剿抿 shdn。</p><p>7、都市精灵 舒乙 作者简介 舒乙 老舍之子 当代作家 中国现代文学馆馆长 北京人 满族人 著作有 散记老舍 父亲最后的两天 老舍 文革中 同许多老一辈爱国文艺家一样 老舍遭到了恶毒攻击和迫害 1966年 他被逼无奈 含冤自。</p><p>8、都市精灵 【学习目标】 1. 学习本文运用丰富的材料及巧妙的对比手法突出主旨的写法。 2. 能通过品味文章精彩、生动的语言，理解作者流露的感情。 3. 能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度，理解人与自然的关。</p><p>9、都市精灵 舒 乙 （老舍之子 ，当代作家） 预习检测 流连忘返退避三舍肆无忌惮 硕大老鸹鹈鹕黄鹂 荒诞围剿抿 fnshdn shu guthl dn jiomn 每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统， 是它的一种标志和象征。 城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首 先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优 劣程度。 如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯，习 以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代 意识。 随笔的主旨不随意 城市的标志和象征 不要成为孤城寡人 尊重生命，关。</p><p>10、都市精灵 舒乙 作者简介 舒乙 老舍之子 当代作家 中国现代文学馆馆长 北京人 满族人 著作有 散记老舍 父亲最后的两天 老舍 学习目标 1 能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度 2 能正确理解人与自然的关系 树立。</p><p>11、都市精灵,天高任鸟飞,海阔任鱼跃,学习目标,1.能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。2.能正确理解人与自然的关系，树立与大自然和谐相处的意识。,人与自然的和谐发展问题，是当前人们愈来愈重视的一个问题。</p><p>12、都市精灵舒乙 1 能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度 2 能正确理解人与自然的关系 树立与大自然和谐相处的意识 舒乙 老舍的长子 满族 著名作家 文学评论家 现为全国政协委员 中国现代文学馆馆长 现在已出版。</p><p>13、都市精灵 教学目标 1 明确文本运用了哪些丰富的材料来说明人 鸟 鱼 兽的关系 理清作者的写作思路 明确对比手法的巧妙运用 2 能通过品味文章精彩 生动的语言 理解作者流露的感情 3 能从作者的叙述和议论中了解作者的。</p>