八年级语文下

八年级语文下Tag内容描述：<p>1、人教版八年级下册语文雪学案及答案 雪 鲁迅 学习目标： 1、把握课文的语境和作者的思路。 2、反复诵读，领会本文内涵丰富、清新优美的语言。 3、体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，培养初步的自然观上和艺术欣赏能力。 教学重点 诵读，体会文章的语言美；品析两幅雪景图。 教学难点 体会文章的深邃寓意。 一、 导入： 学生自主合作学习情况汇报：由各小组汇报搜集到的资料，展示有关“雪”的文字、图片等， 畅谈对雪的感受。 二、 了解作者、介绍背景 鲁迅(1881-1936)，文学家，思想家，革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身 破落。</p><p>2、八年级春季学期语文月考试卷 一、基础知识（12 分） 1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A、禁锢(g) 诘责(j) 文绉绉(zhu) 眼翳(y) B、胡髭(z) 黝黑(yu) 一绺绺(l ) 颔首(hn) C、解剖(pu) 畸形(q) 诱惑(yu) 摹画(m) D、滞留(zh) 粲然(cn) 庶祖母(sh) 脊背(j) 2下列成语中没有错别字的一项是 （ ） A翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉 B. 成群结队 花团锦簇 文质彬彬 困惑不解 C. 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟 D. 暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道 3.下列句子加点成语使用正确的一项是 ( ) A. 在繁华的商业大街上，观光。</p><p>3、八年级语文下期末测试（一） 一、积累运用(共 26 分) 1下列词语中，加点字的字形和注音都完全正确的一项是（ ） A苋菜（xin） 叱咄（ch du） 造饮辄尽（ z） 家焙 （pi） B炽热（ch） 稽首（q） 锃亮（zng） 文绉绉 （zhu zhu） C荸荠（b q） 招徕（ni） 花团锦簇（c） 诘责（j） D哂笑（sh n） 解剖（pu） 啮齿（ni） 磐口梅花 （qng） 2.下列书写正确的一项（ ） A千山万合 鹤立鸡群 拖泥带水 B慷概激昂 花团锦簇 冥思暇想 C油光可见 海誓山盟 相形见绌 D沧海桑田 莫衷一是 随机应变 3. 下列各组词语书写无误的一项是 ( ) A. 落弟 奥秘 。</p><p>4、长城谣 席慕蓉 义务教育课程标准实验教科书（语文） 语文出版社八年级（下）第二单元第6课 惠农中学 王思思 长城谣 席慕蓉 尽管/城上城下/争战了一部历史 尽管/夺了焉支/又还了焉支 多少个隘口/有多少次悲欢啊 你/永远是个/无情的建筑 蹲踞在/荒莽的山巅 冷眼/看人间恩怨 为什么/唱你时/总不能成声 写你/不能成篇 而一提起你/便有/烈火焚起 火中/有你/万里的躯体 有你/千年的面容 有/你的云 你的树 你的风 敕勒川 阴山下 今宵月色/应如水 而黄河/今夜仍然/要从你身旁/流过 流进/我不眠的梦中 长城谣 席慕蓉 作者眼中的长城却是这样的 ！ 。</p><p>5、长城谣 席 慕 蓉 教 学 目 标 v了解作家作品，理解诗句中的词 语。 v通过反复朗读，重点品味诗句， 学习借物抒情的写法，理解体味诗 人的思乡情怀。 v重视对学生爱国情感的熏陶和健 康审美情趣的培养。 席 慕 蓉 v作家。蒙古族女诗人，1943 年生于重庆，现居台湾。她 举办过数十次个人画展，出 过画集，多次获多种绘画奖 。1981年，台湾大地出版社 出版席慕蓉的第一本诗集 七里香。 v席慕蓉多写爱情、人生、乡 愁，写得极美，清新、易懂 、好读也是她拥有大量读者 的重要原因之一。 尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多。</p><p>6、新课标人教版初中八年级语文下册第五单元复习教案（附精品试题）与朱元思书一、课文分析 文章第一段总写作者所见景色特点。设置了观赏景色的大的背景和大的环境“风烟俱净，天山共色”，交代了观赏的角度和方式“从流飘荡，任意东西”，点明了观赏的地点和范围“自富阳至桐庐，一百许里”，概括了观赏到的景物的总体特点“奇山异水，天下独绝”。第二、三段则分别从“水”、“山”两个方面对作者所欣赏到的景物进行了比较详细的描写，这一部分是分说。第二段作者描写富春江的异水，突出了两个特点：清、急。作者先对江水进行了正面描写，。</p><p>7、语文版）初中语文八年级下册苏珊安东尼同步练习一、积累与运用1、填拼音或汉字：轻mi( ) 讪 笑( ) 惹 恼( )气 氛( ) q 视( ) 赐 予( ) 2、下面词语写错的一组是 （ ）A文雅 讪笑 喋喋不休 不懈努力B自豪 奴役 呐喊 戏弄C鄙视 轻篾 鼓舞 文质彬彬D逮捕 清脆 呆若木鸡 顽固不化3、结合具体语境，解释下面加点的词：（1）文雅的女人，决不会出现在法官面前，还要喋喋不休。喋喋不休：（2）刚才吓唬她们的那个大个子现在呆若木鸡。呆若木鸡：4、下列各项中没有语病的一句是 （ ）A通过这次夏令营，使同学们学到了课堂上学不到的许多知识。B我。</p><p>8、语文版）初中语文八年级下册致空气同步练习一、积累与运用1、下列加粗字注音有误的一项是 ( )A摇曳y 鼻翼y B鼾息hn 踪迹jC厮守s 面颊ji D闪烁shu 窒息zh2、下面多音字的注音不完全正确的一组是 ( ) A难: 难题 nn 、灾难 nn 、困难 nn 、遇难nnB着：着装 zhu、着急 zho 、高着儿zho 、着陆zhoC将：将来 jing、 将领jing 、将要 jing 、下降jingD只：只身 zh 、 只要 zh 、 一只 zh 、 只有zh3、解释下列句子中加粗词语的意思（1）妈妈和爸爸因为我的学习又吵架了，客厅里沉闷的空气让我感到窒息。</p><p>9、古诗苑漫步 感受诗歌 断竹， 续竹。 飞土 ， 逐鹿 。 二言诗 中国被发现的最早的一首诗 三字经 人之初，性本善。 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。 教之道，贵以专。 三言诗： 诗经雎鸠 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉游哉，辗转反侧。 四言诗： 陌上尘 （陶渊明） 人生无根蒂，飘如陌上尘。 分散逐风转，此已非常身。 落地为兄弟，何必骨肉亲！ 得欢当作乐，斗酒聚比邻。 盛年不再来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 五言诗 六言诗 秀才：大。</p><p>10、写作写作 口语交际口语交际 综合性学习综合性学习 -古诗苑漫步古诗苑漫步 -古诗苑漫步古诗苑漫步 1通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌 ，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力 ，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统 文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。 2通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情， 树立学生的自信心，让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功 的喜悦，培养交流与合作的能力。 3通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵。</p><p>11、2单元 情感美 6雪鲁迅 7雷电颂郭沫若 8 短文两篇日月巴金 9海燕高尔基 10 组歌（节选）浪之歌雨之歌纪伯伦 主旨： 雪鲁迅 作者在写雪的时候，正处于北伐革命 的前夜，同是两党结成统一战线，革命形 势出现了可喜的局面。但作者当时生活的 北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势 力猖獗。作者先后用象征手法，通过对江 南的雪和朔方的雪的对比描写，赞美了朔 方飞雪追求自由和顽强斗争的精神，表达 作者对冷酷黑暗的社会观赏的强烈不满的 无比愤思的感情，抒发了对美好事物的赞 颂和 黑暗势力作坚决斗争的革命情怀。 主旨： 雷电颂郭沫若 。</p><p>12、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散沙漠里的奇怪现象教学目标了解文章介绍的沙漠里的奇怪现象。学会从科学的角度来认识一切怪异现象，相信科学这一伟大真理。教学重点、难点1.从科学的角度来认识一切怪异现象。2.文章语言生动，可读性强。教学课时 二课时教学过程第一课时一、导入作者简介：竺可桢（18901974）气象学家、地理学家和教育家。我国近代气象事业创始人之一。著作有物候学竺可桢文集等。二、阅读课文，。</p><p>13、念亲恩 “父爱如山，母爱似水”，在大多 数人的心目中，母亲是最慈祥的， 母爱是最温馨的。 纸船寄母亲 冰心 我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着-留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看到一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦， 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。 逝者的愿望献给汶川地震孤儿 就在那一刹那，我发现自己越来越轻，那些杂。</p><p>14、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求2016学年第二学期党湾镇中八年级期初教学质量检测语文试题卷 一（30分，其中选择题每小题3分）1.下面语段中加点字的拼音正确的一项是（ ）绵绵的云雾栖息在静谧的山坞间，悠扬的钟磬声萦绕在竹海碧波中，位于五云山脚下的云栖竹径以此得名。这里虽无西湖处处楼台轩榭、烟柳画桥的繁华景色，但翠竹夹道，溪流叮咚，别有一番情趣。A. q pn xun ji B. x pn xun jiC. q qng xun ji 。</p><p>15、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争小石潭记时 间年 月 日 第 周 第 课时课 题小石潭记课型精读课教学目标1.利用工具书疏通文意，整体感知课文内容 2.通过阅读文章激发热爱自然的情感,培养审美情趣教学重点学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力教学难点理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 。</p><p>16、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争27醉翁亭记学习目标1. 积累文言词汇，掌握文中的实词、虚词的意义及用法，正确翻译并背诵全文。2.体会古人“与民同乐”的思想，学习作者身处逆境仍积极有为的人生态度。3. 理清文章脉络，理解本文景物描写的方式和作用。学法指导本文是一篇优美的抒情散文，文字浅易，文笔生动，可以结合工具书，结合课文注释，自己阅读课。</p><p>17、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线诗词曲五首课 题诗词曲五首课时教学目标1了解五首诗的作者生平及相关的背景知识。2了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。3体会五首诗的艺术特色及语言风格。4背诵并默写五首诗。教学重点1领会诗意，体味诗情，并积累名句。2背诵并默写五首诗。教学难点1反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。2深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。教学方法加强朗读训练，让学生充。</p><p>18、曹文轩 1、小说的三要素是： ， ， 。 2 、 是小说的主要要素。 课前热身： 3、刻画人物性格的方法有： 描写、 描 写、 描写、 描写、 描写。 4、孤独之旅选自一部关于少年成长的长 篇小说_________，作者是_________。本文主 要刻画了_________这一人物形象。 人物情节环境 人物 外貌语言 行动神态心理 草房子曹文轩 杜小康 草房子是一部关于少年成长 的长篇小说。小说以一座建在“草房子 ”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身 难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或 参与了 一连串看似寻常但又催人泪下 的事件。描绘了几个孩子读书、生活 、。</p><p>19、一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。 古之学者必有师。古之学者必有师。 学必求良师益友。学必求良师益友。 疾学在于尊师。疾学在于尊师。 藤野先生是鲁迅先生最敬重的老师； 叙事散文藤野先生是鲁迅最看重的作 品。年，日本岩波文库要出版 鲁迅选集，译者增田涉到上海征求鲁迅 意见，问他选哪些文章才好。鲁迅回答： “一切随意，但希望能把藤野先生选 录进去。“他的目的是借此打听藤野先生 的下落，同时委托增田涉先生代为寻找。 第二年，鲁迅选集出版，增田涉又到 上海送样书，鲁迅再次问起藤野先生的下 落，增田涉说没有打听到。</p>