八年级语文下册1

八年级语文下册1Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散社戏教学模式介绍“探究式教学”是以自主探究为主的教学。它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化。</p><p>2、我的“ 藤野先生”徐 红遥望中学，已时隔二十多年，可是我的语文老师龚汉城却如在眼前。我无须再另费笔力去描绘他的音容，因为有一幅现成的肖像画最适合他，那就是鲁迅笔下的藤野先生。除了没有一撇八字须，其他可谓惟妙惟肖，连朗读课文时抑扬顿挫的声调也毫无二致。二十多年前的语文课本实在像一本政治读本，老师教得平平淡淡，我也学得索然无味。可有一节语文课我至今都记得清清楚楚。龚老师那天一反常态地对我们说：“今天我们要上一篇课文藤野先生，这是文学作品，作者鲁迅是我国近现代最伟大的文学家。”这个黑瘦的、衣着模糊的藤野。</p><p>3、八年级下册语文字词第一单元：第一课：绯红（fi hng）：中国传统色彩名称，红色的一种，艳丽的深红。标致（bio zhi）：外表、风度等接近完美或理想境界,唤起美感上的极大享受的标致的面孔。落第（lu d）：原指科举时代应试不中,又指考试不及格。不逊（b xn）：没有礼貌；骄傲；蛮横：出言。诘责（ji z）：诘问谴责。托辞（tu c）：找借口；推辞的话。油光可鉴（yu gung k jin）：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 鉴，原指镜子，这里作动词，照镜子。抑扬顿挫（y yng dn cu）：指声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明。</p><p>4、语文八年级下册一至五单元教材分析,语文八年级下册一至五单元教材分析 美岭中学 黄椰芳,单元特点及主要内容： 本单元的四篇课文都是记叙性散文，有的叙事，有的写人；结构上，都有一条明显的线索；写作手法上，以叙述、描写为主，夹以恰当的抒情、议论。,四篇课文的人文内涵较丰富，对于培养学生的亲情、孝道，对于帮助学生了解历史、认识人生，都是十分有教益的。 背影是以特定情景中最感人的细节为线索，将父亲的背影进行了具体详细的刻画，把父亲对儿子深挚的爱表达得淋漓尽致；永久的悔叙述了作者心中永久的悔，从而表达了母亲对我的。</p><p>5、回延安教学设计一、优化教材处理统编教材语文八年级下册第一单元的单元教学目标是：感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义；分析课文的写作方法，体会多种表达方式的综合运用，并品味课文中富有表现力的语言，培养语感，积累语言材料。具体到回延安这一课，教材提出的教学目标是：在进行革命传统教育的同时，引导学生感受诗人饱满的情感，感知诗作明亮、瑰丽而带有乡土气息的意境，并体会诗作模仿陕北民歌“信天游”旧形式表现新时代内容的特点。基于对单元教学目标和本课教学目标的理解，我对这篇诗歌的教材处理定位于两个教学点上：一。</p><p>6、在人生道路上，那一个个脚印，铺就你的人生轨迹。本单元所选课文，有的是回忆录，有的是传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程，它们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。 学习这些课文，要融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；要继续了解叙事性作品的文体特征，还要注意口味含意丰富的语句。,第 一 单 元,单元导航,藤野先生 鲁迅 我的母亲 胡适 我的第一本书 牛汉 列夫托尔斯泰 茨威格 再塑生命 海伦凯勒,藤野先生,鲁迅,教学目标与重难点,教学目标 学习藤野先生不怀民族偏见的“博爱”精神。 。</p><p>7、1 藤野先生,一,二,三,四,mn,绯,sng,j,y,y,pu,xn,ji,订,jn,j,n,pi,诲,h,h,w,一,二,三,四,二、重要词语 1.标致: 2.客死: 3. :关于历史人物、典章制度的传说或故事。文中指学校里发生过的一些事情。 4.落第: 5.不逊: 逊, 6.匿名: 匿, 7.介意: 8.诘责:,漂亮。本文中是反语,用来讽刺。,死在他乡异国。,掌故,原指科举时代应试不中。文中指考试不及格。,傲慢无礼。,谦逊。,不署名或不署真实姓名。,隐藏。,在意,放在心上。,责问。,一,二,三,四,9.凄然: 10. :没有一点儿音信。 11. :形容声音高低起伏和停顿转折。 12. :厌恶、痛恨到极点。 13. :文。</p><p>8、藤野先生作者：鲁迅,写作背景,本文写于作者离别了藤野先生二十年后的1926年10月12日。地点在厦门大学，正当“三、一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战。</p><p>9、第一课时 背影 一 说教材 一 教材的地位和作用 二 教学目标的确定 三 教学重点 四 教学难点 五 课时安排 背影 是义务教育课程标准教科书八年级 下 第一单元的课文 它是朱自清早期的散文代表作 作品采用记实的手法。</p><p>10、饮酒,陶渊明,作者简介：,陶渊明（365427），字元亮 ， 名潜，浔阳柴桑（今江西省九江市）人，东晋时期著名的山水田园诗人。,想一想？,我们学过陶渊明的哪些作品?,1、桃花源记 (散文),2、五柳先生传（传记）,3、归园田居 （田园诗）,饮 酒 陶渊明 结庐/在/人境，而无/车马/喧。 问君/何/能尔，心远/地/自偏。 采菊/东篱/下，悠然/见/南山。 山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。 此中。</p>