八年级语文下册第一单元4灯笼晨读晚练素材新人教版

八年级语文下册第一单元4灯笼晨读晚练素材新人教版Tag内容描述：<p>1、灯笼1.读准字音争讼(sng)斡旋(w)静穆(m)怅惘(wng)锵然(qing)燎原(lio)幽悄(qio)马前卒(z)2.理解词意【斡旋】 调停，调解。【掌故】 历史上的人物事迹、制度沿革等。【静穆】 安静庄严。【点缀】 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。【锵然】 形容金属或玉石撞击的声音。【垂珠联珑】 悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。【未始】 未必。【幽悄】 幽深寂静。3.美文欣赏儿时的红灯笼师正伟儿时，一过年，我就掐着指头盼十五。每逢元宵之夜，家家户户大门口就悬挂起一盏又圆又大的红灯笼，有的上面写着自家姓氏，称为姓氏灯。人们。</p><p>2、灯笼1.读准字音争讼(sng)斡旋(w)静穆(m)怅惘(wng)锵然(qing)燎原(lio)幽悄(qio)马前卒(z)2.理解词意【斡旋】 调停，调解。【掌故】 历史上的人物事迹、制度沿革等。【静穆】 安静庄严。【点缀】 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。【锵然】 形容金属或玉石撞击的声音。【垂珠联珑】 悬挂、装饰有连。</p><p>3、 社 戏 晨 读 1 读准字音 归省 x ng 偏僻 p 欺侮 w 棹着 zho 撺掇 cu nduo 惮怕 dn 凫水 f 潺潺 chn 屹立 y 家眷 jun 2 理解词意 大抵 大概 大都 行辈 辈分 絮叨 来回地说 怠慢 冷淡 客套话 表示招待不周 皎洁 月亮等 明亮而洁白 踊跃 形容情绪热烈 争先恐后 旺相 茂盛 3 美文欣赏 看戏 节选 窦英琪 小时候住在剧团的大杂院里 那个年代 没有。</p><p>4、社戏晨读1.读准字音归省(xng)偏僻(p)欺侮(w)棹着(zho)撺掇(cunduo)惮怕(dn)凫水(f)潺潺(chn)屹立(y)家眷(jun)2.理解词意【大抵】 大概;大都。【行辈】 辈分。【絮叨】 来回地说。【怠慢】 冷淡;客套话，表示招待不周。【皎洁】(月亮等)明亮而洁白。【踊跃】 形容情绪热烈，争先恐后。【旺相】 茂盛。3.美文欣赏看戏(节选)窦英琪小时候住在剧团的大杂院里。那个年代，没有多少娱乐形式，看戏便成了为数不多的快乐。从懂事起，记忆里都与“戏”有关。父亲写戏，每天趴在纸上写个不停;团里的叔叔阿姨则不停的“咿咿呀呀”地排戏。宿舍旁边的。</p><p>5、安塞腰鼓晨读1.读准字音瞳仁(tng)亢奋(kng)晦暗(hu)羁绊(j)闭塞(s)冗杂(rng)震撼(hn)渺远(mio)戛然而止(ji)2.理解词意【亢奋】 极度兴奋。【束缚】 使受到约束限制;使停留在狭窄的范围里。【羁绊】 缠住不能脱身，束缚。羁，约束。【蓦然】 突然，猛然。【磅礴】(气势)盛大。【大彻大悟】。</p><p>6、安塞腰鼓晨读1.读准字音瞳仁(tng)亢奋(kng)晦暗(hu)羁绊(j)闭塞(s)冗杂(rng)震撼(hn)渺远(mio)戛然而止(ji)2.理解词意【亢奋】 极度兴奋。【束缚】 使受到约束限制;使停留在狭窄的范围里。【羁绊】 缠住不能脱身，束缚。羁，约束。【蓦然】 突然，猛然。【磅礴】(气势)盛大。【大彻大悟】 彻底觉悟或醒悟。【叹为观止】 赞美看到的事物好到了极点。【戛然而止】 声音突然中止。3.美文欣赏石崖上的枣树刘成章那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿;崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何。</p><p>7、回延安晨读1.读准字音柳林铺(p)白羊肚(d)糜子(mi)油馍(m)脑畔(pn)眼眶(kung)2.理解词意【白羊肚手巾】 白毛巾。因毛巾很像翻过来的羊肚，所以有的地方把白毛巾叫作“白羊肚手巾”。【糜子】 一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。【鸡毛信】 一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。【天南海北】 天南地北。形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。亦形容(谈话)漫无边际。3.美文欣赏南泥湾贺敬之花篮的花儿香，听我来唱一唱，唱呀一唱来到了南泥湾，南泥湾好地方，好地呀方。好地方来好风光，好地方来好风光到处是庄稼，遍地是牛羊。</p><p>8、 回延安 晨 读 1 读准字音 柳林铺 p 白羊肚 d 糜子 mi 油馍 m 脑畔 pn 眼眶 kung 2 理解词意 白羊肚手巾 白毛巾 因毛巾很像翻过来的羊肚 所以有的地方把白毛巾叫作 白羊肚手巾 糜子 一种形状像小米 没有黏性的黍类谷物 鸡毛信 一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件 天南海北 天南地北 形容距离遥远 也指相距遥远的不同地方 亦形容 谈话 漫无边际 3 美文欣赏 南泥湾 。</p><p>9、壶口瀑布晨读1.读准字音告诫(ji)推搡(sng)霎时(sh)驰骋(chng)寒噤(jn)迂回(y)出轧(zh)汩汩(g)怒不可遏()2.理解词意【弥漫】(烟尘、雾气、水等)充满;布满。【驰骋】(骑马)奔驰。【寒噤】 寒战。【潺潺】 形容溪水、泉水等流动的声音。【震耳欲聋】 耳朵都快震聋了，形容声音极大。【怒不可遏】 愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。3.美文欣赏壶口瀑布的魅力郑鼎文去年9月17日中午，我终于有幸目睹了壶口瀑布那奔腾汹涌的壮观气势。刚刚下车，那雷鸣般的吼声，便夺去了我们的视线。好场面，数里长的河面上，喷。</p><p>10、马说晨读1.读准字音骈死(pin)槽枥(l)尽粟一石(s)食马者(s)外见(xin)其真无马邪(y)2.理解词意【伯乐】 本名孙阳，字伯乐，春秋时期秦国人，擅长相马。【奴隶人】 奴仆。【槽枥】 马槽。【外见】 表现在外面。见，同“现”。【不以其道】 指不按照(驱使千里马的)正确方法。3.美文欣赏名二子说苏洵轮、辐。</p><p>11、马说晨读1.读准字音骈死(pin)槽枥(l)尽粟一石(s)食马者(s)外见(xin)其真无马邪(y)2.理解词意【伯乐】 本名孙阳，字伯乐，春秋时期秦国人，擅长相马。【奴隶人】 奴仆。【槽枥】 马槽。【外见】 表现在外面。见，同“现”。【不以其道】 指不按照(驱使千里马的)正确方法。3.美文欣赏名二子说苏洵轮、辐、盖、轸，皆有职乎车，而轼独若无所为者。虽然，去轼，则吾未见其为完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰也。天下之车，莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙，是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知免矣。注轮、辐。</p><p>12、大雁归来晨读1.读准字音缄默(jin)迁徙(x)沼泽(zho)瞄准(mio)狩猎(shu)喧嚷(rng)凋零(dio)弥漫(m)2.理解词意【雾霭】 雾气。【缄默】 闭口不说话。【目空一切】 一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。3.美文欣赏惊蛰苇岸二十四节气令我们惊叹叫绝的，除了它与物候、时令的奇异吻合与准确对应，还有一点，即它的一个个东方田园风景与中国古典诗歌般的名称。这是语言瑰丽的精华，它们所体现的汉语的简约性与表意美，不仅使我们后世的汉语运用者感到骄傲，也感到惭愧。“惊蛰”，两个汉字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷。</p><p>13、,欣赏着这些灯笼的美图，让我们一起走进今天这篇课文，来体会作者一些关于灯笼的情怀。,散文,灯 笼,4,吴伯箫,导入语： 提起灯笼，你会想到什么？张灯结彩的喜庆？宫廷点缀的灯火？在电灯尚未出现和普及的年代，灯笼却是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，记录着亲情，抒写着繁华，以及对往昔岁月的怀念。今天我们要学习的灯笼就是这样的一篇文章。,1、目标展示,2、作家作品,3、预习检查,4、课文初读,5、经度细品,6、深入探究,7、总结归纳,9、布置作业,8、拓展延伸,课堂导航,1.了解这篇文章内容，培养学生阅读的能力。 2.学习本文。</p><p>14、 欣赏着这些灯笼的美图 让我们一起走进今天这篇课文 来体会作者一些关于灯笼的情怀 散文 灯笼 4 吴伯箫 导入语 提起灯笼 你会想到什么 张灯结彩的喜庆 宫廷点缀的灯火 在电灯尚未出现和普及的年代 灯笼却是人们日常。</p><p>15、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散4灯笼教学目标1了解灯笼的故事，理解“形散神聚”的特点。2品味丰富有味的语言。3体会作者思乡爱国的情怀。教学重难点重点：1理解“形散神聚”的特点。2品味丰富有味的语言。难点：体会作者思乡爱国的情怀。教学时间1课时教学过程一、导入新课展示【媒体资源】灯笼的图片，导入新课。学生谈灯笼的发展历史、风俗今天，我们就一起来学习灯笼，了解著名作家吴伯箫笔下有关灯笼的往。</p><p>16、4*灯笼1指导学生运用工具书自学课文生字新词。2理清文章的行文思路，把握文章的结构。3体会“灯笼”的文化含义和作者对其的感情表达。1理清文章的行文思路，把握文章的结构。2体会“灯笼”的文化含义和作者对其的感情表达。一、导语设计 同学们，我们逢年过节，无论是家庭还是单位社区，都要挂起红红的大灯笼，灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于两千多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。那么灯笼在作家笔下是什么。</p>