班级管理之我见

班级管理之我见Tag内容描述：<p>1、班级经验交流：班级特色管理之我见各位领导，各位老师，大家下午好。感谢各位领导对我工作的支持与认可，感谢各位老师对我工作的帮助与关心，今天所取得的点滴成绩与进步，更是与刘雪艳老师的教育理念，教学方法，人格魅力，特色班级，对我的深刻影响与极大启发分不开的。今天在这里，我只想与大家共同交流班级管理中的点滴做法，不足之处，敬请大家及时指正，我将努力改正。一、常规管理1、安全教育 多年来，我始终对自己严格要求，要求学生做到的，我首先做到；要求家长做到的，我更要事事领先。学校每一项安全教育工作，我总是反复考虑。</p><p>2、农村初中班级管理中女生管理之我见【摘要】在班级管理中，班主任面对形形色色的学生，会有各种各样的难题，环境问题，上网问题，卫生问题，打架问题，纪律问题等问题，而女生问题在众多的问题中会牵涉到方方面面，解决的怎么样将关系到整个班级管理的成败，顺利解决女生问题有助于整个班级管理问题的迅速解决。本文就这个问题谈谈自己的感受与得失【关键词】 班主任 班级管理 女生问题 去年我接受学校的安排做了初一（二）班的班主任，不知不觉一年过去，感慨颇多，感受到学生的喜怒哀乐，真正体会到“孩子王”是难当的，在班级管理中我摸。</p><p>3、精品论文，值得推荐班级管理经验之我见班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用. 近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持一个标准,调动两个积极性,依靠三个方面的力量,发挥四套班子的作用.使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长. 首先,坚持一个标准,即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准.通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公允。</p><p>4、班主任竞聘演讲稿:班级管理之我见特征码wKbKInCTJQFohEdRpUuL* 班主任竞聘演讲稿:班级管理之我见 尊敬的各位领导和同事：上午好！很高兴能有机会参加这次全校的班主任竞聘演讲。对于班主任这个充满挑战性的工作，我想谈一下自己对它的认识以及对班级管理自己的一点感受和理解。一 班主任是班级的组织者，领导者和教育者，是联系各班任课教师和学生的纽带，是沟通学校，家长和社会的桥梁。在班级管理中，班主任扮演着很多重要的角色，担负着很多的责任。首先，我觉得班主任是班级建设的设计者。对于一个班级的建设， 一个班级的发展目标，。</p><p>5、班主任论坛发言稿：班级管理之我见特征码pmVnBXsWRBfpgZhozpYh班主任论坛发言稿：班级管理之我见 各位领导、老师：大家下午好！今年是我做班主任的第三年，接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法，和大家一起讨论讨论。一、给学生提出具体、明确的要求俗话说：“没有规矩，不成方圆”，养成教育更是如此。因此无论哪个方面，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握、执行，有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯，。</p><p>6、全国“十五”德育科研课题区级论文评选搞好班级建设之我见东城区东四七条小学刘斐2003年12月搞好班级建设之我见论文摘要：衡量一位班主任老师工作质量的高低，只要看一下他所带的班级是否具有积极、健康、向上的班风就会一目了然。而良好班风的形成，又与班集体的建设密不可分。因此，作为班主任刚接手一个班级，特别是在起始阶段，一定要集中精力搞好班级建设，把几十名同学迅速融合成一个具有强大凝聚力的集体。集体形成的好坏将对班级发展的趋势起到巨大的影响作用。集体形成得好，基础打得牢，班级工作就会蒸蒸日上，同学们的聪明才智。</p><p>7、203班级管理经验高二3班是本学期组建的文科班，班级47人，男生26人，女生21人。总体说来，部分学生基础较差，自然习惯养成不好。怎样才能建立一个和谐，团结，拼搏向上的班级体，下面我就在班级管理中如何管理的，粗略谈一下自己的一些做法：一、抓好高二上学期的第一个起点：正所谓“好的开始是成功的一半”，“好事开头难”，就已经说明起点的艰难性和重要性，要做到纵观全局，合理整合，充分发现每位学生的闪光点和缺点，把它作为文科班工作的首要任务。首先必须了解学生的个人情况，家庭成员及学生的基本情况和性格特征，学生的兴趣爱。</p><p>8、芀膁蒀袁膆膁薃蚄肂芀蚅衿羈艿莅蚂袄芈蒇袇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁芅薄羄袇芄蚆螇膅莃莆羂肁莂蒈螅羇莁薀羁羃莀螂袃节莀蒂蚆膈荿薄袂肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆蒆葿蚃膅蒅薁袈肁蒄螃蚁肇蒄蒃羇羃蒃薅蝿芁蒂蚈羅膇蒁螀螈肃蒀蒀羃罿膇薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄膀膄薆肀肆膃蚈袃羂膂螁蚅芀膁蒀袁膆膁薃蚄肂芀蚅衿羈艿莅蚂袄芈蒇袇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁芅薄羄袇芄蚆螇膅莃莆羂肁莂蒈螅羇莁薀羁羃莀螂袃节莀蒂蚆膈荿薄袂肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆蒆葿蚃膅蒅薁袈肁蒄螃蚁肇蒄蒃羇羃蒃薅蝿芁蒂蚈羅膇蒁螀螈肃蒀蒀羃罿膇薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄膀膄薆肀肆膃。</p><p>9、精品论文，值得推荐班级管理之我见北京市宣武区外国语实验学校 初一（2）班主任 梁静菲新课程标准中明确指出“教师是个决策者，而不再是执行者”，所以对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体，全体参与；以教师为主导，宏观调控的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。在此观念指导下我对初一新生进行了大胆的尝试，收到了一定成效，现总结如下：一、制定班训，培养荣辱观念“良好班风的形成，是一个班集体真正成立的标志。”实践证明：如果一个班集体在组建之初，不能尽快形成一股良好的班风。</p><p>10、班主任如何对待学生迷恋网络游戏现象鹤山初中 班主任 徐成英网络环境给社会带来巨大经济效益，改变了人们的生活、学习、工作习惯和方法，已经深入社会的各个领域，有着广阔的发展前景，同时我们也看到随之而来的消极的、负面的影响也正逐步扩大。网络游戏在一些家长和老师的眼中是将孩子引入深渊的魔鬼，是暴力、色情的源头，而孩子们对此却痴迷不已。造成很多父子或师生关系紧张甚至网上时有报道因学生迷恋网络游戏造成的年轻生命的陨落。在我所带的每一届学生中都有学生迷恋网络游戏的现象，今年我班中就有两名学生迷恋网络游戏，而且经。</p><p>11、浅谈班级管理之我见班级是学校里最小的一个“家庭”，但它又不是一个简单的“家庭”，因为它的成员是来自四面八方而且思想较为复杂又可塑性很大的青少年，因此管理一个班级无疑不比管理任何一个单位或部门容易。然而，要管理好一个班级也并非无规律可寻。“以学生为本”是管理好一个班级的根本途径。教育的目的就是要把所有的学生都培养成为对人民有益、对社会有贡献的人，然而，由于教育对象的特殊性决定了我们的教育不能靠简单地灌输和压制，“以学生为本”是素质教育的灵魂，也是班级管理的灵魂。“以学生为本”就是以学生为主体，把班。</p><p>12、班主任管理之我见甘宝华初一在实施整个初中教育的过程中所起的作用是致关重要，是不言而喻的。要切实抓好这一阶段的教育，应从学生的心理入手，重视个体人格的塑造，同时营造出一种良好的教育氛围，使学生在其中身心愉悦地接受指导，并快乐成长。具体工作中，针对学生的特点，应注重以下几项教育的实施：信心教育、规范教育、目标教育、品质教育、竞争教育等。一、信心教育 心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求，也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中，自信心的培养显得尤其重要。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，。</p><p>13、班级管理之我见作文【班级管理之我见】 经过多年班主任工作总结、反思，我觉得班主任要做好班级管理工作，必须认识并处理好以下几方面的问题。 一、爱也是一种伤害。刚做班主任时，常在心里告诫自己：爱学生，就要对他们负责。班级事无巨细。我必亲自过问，从到校情况到卫生打扫，从收缴作业到吃饭就寝等都面面俱到。一段时间下来尽管自己疲惫不堪，但学生却毫不领情。他们认为对已是高中生的学生而言，班主任。</p><p>14、管理班级之我见小学班主任工作总结【想法】当了高年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化。</p><p>15、关于新课改背景下中职班级情感管理之我见论文摘要：情感教育是新课改背景下班主任必须重视的教育内容之一。在中职班级管理中，教师应注意对学生进行情感教育：以人格魅力感染学生，培养学生的积极情感；平等关爱每一位学生培养孛生的健全人格；赏识激励，帮助学生树立“我能行”的自信心；尊重和理解学生，缩短师生之间的心理距离：以活动为纽带，培养学生的合作意识和团队精神 论文关键词：中职学校班级管理情感教育 “为了每一位学生的发展”是新课改的基本理念，随着新课改的逐步深入，“情感、态度、价值观”的人文教育不仅在教育教学。</p><p>16、小学班级管理之我见摘要：班级管理应适时、适度地采用“柔性”的方式对学生进行教育，只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。 关键词：班级管理行动习惯 参加工作以来，我切身体会到班级管理的难。刚参加工作时，年轻气盛，总认为“严师出高徒”，所以在管理班级时一味地要求严。然而，结果并不像自己想像的那样，班级非但没有“风平风静”，反而出现了几个屡教不改的“问题学生”。后来我渐渐明白，教学中还需要适时、适度地采用“柔性”的方式对学生进行教育。只有做到“严中有宽、宽中有爱、爱中有教”，才。</p><p>17、班级管理之我见培养一支好的班干部队伍 培养一支好的班干部队伍 ___班级管理之我见 由此看来，一个班级管理的好坏并不在于这个是不是每天紧跟着学生，而在于他是不是采取了有效的措施，通过有效的管理约束学生；是否具备优秀的品格，用自己优秀的人格影响学生。 就此，我来谈谈我的拙见。 记得刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率确实太低了，难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁,死而后已吗？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。要知道，班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞。</p>