班级质量分析

班级质量分析Tag内容描述：<p>1、2012 年 4 月联考九（4）班教学质量分析 蒋国荣 一、 概况分析 1. 本班实有人数 61 人，参考人数 60 人，刘义没有参考，总分最高 分 464 分，最低分 194 分。几个重要分数段人数分布如下： 400 以上 7 人 ， 399-350 14 人 349-300 23 人 300 分以下 16 人 2.与平行班对比分析： 400 分以上只有 7 人，最高分及第一、二、三名总分突出， 他们是刘博（464 分） 、匡鹏（455 分） 、周武（448 分） ，但高 分层人数不足，对比九（3）班，400 分以上少 4 人。表现为有 领军人物，但尖子生后续跟进不足。 399-350 分，属上中等学生层面，是中。</p><p>2、2011-2012学年度第二学期八年级(1)班英语期末试卷分析报告一、上学期期末检测成绩量化指标年级考试人数平均分及格率%优良率%最高分最低分八（1）3354.1930.30%21.02%10714与平行班第一名的分差0-10.210我所带的八（1）教学成绩在同年级3个班中排名第一。二、试卷分析本次测试的命题原则是围绕新的英语课程标准所规定的英语教学任务和教学内容，考查学生对英语知识的掌握程度，对英语知识的运用能力。试卷中比较简单的题型是完形填空、阅读理解。较难的是单项选择、句形转换和写作训练。本次试卷有以下几个特点：1试卷结构合理，试题容量适。</p><p>3、班级成绩分析结合几次考试，班级成绩稍有进步，所以针对几次成绩做一下的分析：一、存在问题：1、本次考试我们班的平均总成绩还算可以的，相对来说稍有点进步，但是总体成绩还不是很好。主要原因是本人班级管理的力度不够，对学生的要求不是很严格，有点得过且过。有些事情布置了，但是不能及时督促完成，并检查。虽然有小组评价，但是过高的估计了学生的能力，总是在布置后，少了监督，评价。2、优生少。我班非常优秀的学生少，期中、期末考试成绩，全校前10名的我班一个也没有；这是因为我忽视了优生，也不会抓优生造成的吧。所以我班优。</p><p>4、高三七班南海区摸底考试分析班主任 陈阳一 班级整体状况：全班参加考试的人数为52人，文化生36人，艺体生16人（4个播表编，12个体育），班上总分最高分475分，最低分210分，平均为345.13分。文化总分200-300300-350350-400400-430430-470470人数318151101艺体总分250-300300-310310-320320-330330-340340人数422242从上面表格和正态分布图可以表明全班同学的成绩集中在300-400之间，但是同时低分段较多，从而显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱，在学习上动力不足，因此班级的高分段是比较少，在448分以上的同学仅仅有1名，其他学生的。</p><p>5、附表1班级学科质量分析报告乡镇： 椿林 学 校： 椿林镇中 年级： 七年级 学科： 英语 评析人： 刘燕利 时间：2014-7-4 一、试题分析1、整体评价:（在相应的评价下面打）质量评价优 良一般较差相应评价2、试题难易程度：（在相应的评价下面打）难易度难较难 合适容易相应评价3、试题特点:本套试题是面向全体学生，试题较难，试题中体现出教材中的重难点内容，试题覆盖面广，试题题型新颖，试题在保持原有题型稳定的基础上有所创新。在接近真实的语言环境下考查学生综合运用语言的能力，体现了新课改的教育思想，评分标准贴近中考。4、对试。</p><p>6、班级质量分析初中班主任班级质量分析 初一（1）班期中质量分析报告 一、期中考试前，班级情况： 本期我班人员没有变化，48名学生，其中女生23名，男生25名。本期开学初，班级表现总体良好，但是寝室纪律、宿舍卫生、等方面表现相对不够好，所以在几次班级考核中不如人意，经过为其几周的时间整顿及同学们的努力，当然还有各位家长的配合，班级进步明显，总体来说。</p><p>7、班级成绩分析报告参考模板 班级成绩分析报告 语文分析 我们班有1 4的同学达到80分以上 还有4个同学未及格 从总体上来看成绩不够理想 我们班多数人都在70分左右 这样的分数不够理想 我认为造成这个结果的原因有以下几点 1 大多数同学学习积极性不高 在上课的时候注意力不集中 做小动作 2 多数同学不会按老师要求预习课文 预习时走马观花 3 多数同学完成作业不够认真 改错题时不动脑筋并伴有抄作业现象。</p>