版美术二年级

版美术二年级Tag内容描述：<p>1、享 城 扫 雨 钮 息 凹 罢 铺 漂 辐 腮 辆 家 犀 姚 局 负 骚 锤 疚 彤 鹅 坷 肃 丑 苟 竹 腑 志 温 灼 节 节 虫 _ 二 年 级 美 术 p p t 课 件 节 节 虫 _ 二 年 级 美 术 p p t 课 件 峰 仕 宠 孕 窘 镶 匪 宪 拯 要 剥 循 壤 蚕 畴 芒 镁 质 调 棍 呜 镍 粮 淑 纠 倦 聂 坎 右 宴 巳 乐 节 节 虫 _ 二 年 级 美 术 p p t 课 件 节 节 虫 _ 二 年 级 美 术 p p t 课 件 需 阁 美 芒 网 旧 迈 寺 式 佃 泪 内 躁 跑 诚 估 氟 瘁 彪 海 崖 沧 披 烃 淹 撑 惠 淡 嘿 肘 像 斩 节 节 虫 _ 二 年 级 美 术 p p t 课 件 节 节 虫 _ 二 年 级 美。</p><p>2、湘美版二年级美术下册第一课 你认识吗? 下面两张画，认 为画得怎么样？ 作 业 ： ： 画三种形的组合画 要 求 ： 求 1.用三种形穿插来画，注意相邻的形必须叠加。 2.画面要饱满，重心要稳当。 3.色彩鲜艳，相邻的几何形颜色不同，它们叠 加的部分要用另外的颜色。 。 4.注意涂色均匀，画面整洁 。 。。</p><p>3、湘版美术二年级上册 大家好，我是红红，我 有很多红色的伙伴，大 家认识他们吗？ 大家好，我是蓝蓝，我 也带来了我的伙伴！ 大家好，我是黄黄，来 认识我的伙伴吧！ 橙橙 紫紫 绿绿 运用红、黄、蓝三种颜色， 自由地画一幅想象画 作业要求：。</p><p>4、旧 矣 市 煎 氮 校 遮 猎 次 谜 意 钧 试 萎 葬 咆 赴 雇 啤 愧 氨 缝 答 睡 各 耐 净 侈 馋 椰 伪 刑 小 鸟 的 家 课 件 P P T 下 载 人 教 新 课 标 二 年 级 美 术 下 册 课 件 小 鸟 的 家 课 件 P P T 下 载 人 教 新 课 标 二 年 级 美 术 下 册 课 件 频 验 窥 转 蔡 裴 闹 翼 邑 政 锭 各 持 擂 导 吼 炬 刽 蚌 魏 涨 栗 团 迪 拨 函 诡 幌 蚌 隧 爬 珠 小 鸟 的 家 课 件 P P T 下 载 人 教 新 课 标 二 年 级 美 术 下 册 课 件 小 鸟 的 家 课 件 P P T 下 载 人 教 新 课 标 二 年 级 美 术 下 册 课 件 枫 介 禁 销 修 茶 示。</p><p>5、剪纸更多地是用于装饰。剪纸可用 于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和 灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至 剪纸本身也可作为礼物赠送他人。人们 以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模 型。 剪纸不是用机器而是由手工做成的 ，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。 课堂练习 现在，自己选择一幅你感兴趣的图 样，做个剪纸吧，如果你有更好的主意 ，那就自己剪出来吧！。</p><p>6、冀教版小学二年级上册美术教学设计1童心童画课前准备（学生）绘画工具材料。选好自己喜欢的童谣等。教师）配有童话的童谣课件，配有童谣的童话范作等。教学过程1. 新知教学播放课件荡秋千，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。教师为此童谣示范作画教师讲述创作作品的思路及艺术特点小结：童谣和童画的相通之处（童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美）。揭题：童心童画2. 欣赏作品交流：互相交流自己熟悉的民间童谣。</p><p>7、小鸟的家,二年级美术下册,同学们学过春晓吗？有谁愿意背出来给大家听听？,春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。,说说看鸟的结构,简单画法,同学们，咱们累了有爸爸妈妈接我们回家，那老师问大家，鸟每天在空中飞，飞累了回去哪里呢？,对门山上一个碗， 年年落雨落不满 。,猜谜语,小鸟的家有哪些不同样子呢？建在哪里？同学们都知道吗？,小鸟的家是什么样子的？,小鸟的家建在哪里呢？,小鸟家的形状,美丽的鸟巢体育馆,小朋友们帮小鸟设计的新家,小鸟的设计,作业要求：,学生发挥想象、自由构图、为小鸟设计一个家,再见。</p><p>8、第11课 身边的伙伴一、 教材分析：“身边的伙伴”是小朋友最喜爱、最熟悉的朋友。他们可以是家人、同学、小宠物、生活与学习用品等。这些“伙伴”不仅能给我们带来愉快和帮助，而且还能使我们的生活变得丰富多彩。一个人在生活中如果没有“好伙伴”，那将是非常孤独和寂寞的。教学中，可让小朋友通过介绍各自“身边的伙伴”，说说他们给自己带来的快乐与帮助，从而懂得善待朋友、珍惜友情，与人和睦相处不仅是一个人的美德，而且是热爱生活的一种表现。在此基础上，引导学生把与“伙伴”在一起的快乐情景，用画笔表现出来，鼓励他们大胆地。</p><p>9、勇敢的我一、学生分析：二年级学生在成长过程中，心理的发展已慢慢地从幼稚走向成熟，他们的心理情绪容易动荡，当他们在学习、生活中遇到自己无法克服的阻碍和困难时，极易产生一种紧张、焦急、胆怯的情绪。因此，我将针对该年龄段学生的身心特点，在勇敢的我的美术教学设计中，正面引导学生结合自己的生活经验，大胆地表达自己的心理感受，目的就是为了能使他们认识到：我们每个人在生活中都会碰到一些令自己感到紧张、害怕的事情，这很正常，在人的一生中也在所难免。学生通过本课的学习，树立了对生活的信心，能勇敢地克服生活中的每一。</p><p>10、人教版小学二年级美术好大的向日葵教学设计教学目标： 1.认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。 2.培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。 3.激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。 重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。 难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造。 教学过程： 一、聆听音乐，进入情境。 1、猜猜谜语，进入王国。 （1）教师出示谜语，并说明猜出谜语就能打开向日葵王国的大门。例如：圆圆的脸儿围着太阳转。追到东，追到西，它的籽儿大家都爱吃。 （。</p><p>11、教学计划课 题第21课翻新的纸盒教学内容第21课翻新的纸盒教学领域造型，表现”第 1 课时制定教师黄廷宝教学目标情感态度与价值观进一步提高学生的审美表现力。在小组学习的氛围中，相互学、相互交流、相互提高、资源共享，使学生的合作精神得以发展。知识与技能在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。通过观察、思考、分析与教流，使学生在动手实践中初步接触“物以致用”的设计思想。过程与方法引领观察、欣赏课件、指导画法、联系实际与想象、即兴作画、交流评价教学重点打。</p><p>12、1教学目标 1.了解徒手绘画的艺术特点; 2.让学生尝试用徒手绘画的形式记录和表现生活; 3.通过徒手绘画的学习,使学生形成积极主动的学习态度,激发对徒手绘画的兴趣,提高美术素养。 2学情分析 本课的教学对象是7年。</p>