赣版美术二年级 身边的伙伴 教学设计_第1页
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文档简介

第11课 身边的伙伴一、 教材分析：“身边的伙伴”是小朋友最喜爱、最熟悉的朋友。他们可以是家人、同学、小宠物、生活与学习用品等。这些“伙伴”不仅能给我们带来愉快和帮助，而且还能使我们的生活变得丰富多彩。一个人在生活中如果没有“好伙伴”，那将是非常孤独和寂寞的。教学中，可让小朋友通过介绍各自“身边的伙伴”，说说他们给自己带来的快乐与帮助，从而懂得善待朋友、珍惜友情，与人和睦相处不仅是一个人的美德，而且是热爱生活的一种表现。在此基础上，引导学生把与“伙伴”在一起的快乐情景，用画笔表现出来，鼓励他们大胆地释放自己的情感，把自己独特的感受尽情地表现出来。在主动、积极的情感活动中，获得思想启迪，享受审美乐趣。教材范图中有五幅风格、体裁各异的儿童绘画作品，有的是与好朋友在一起，有的是与可爱的小动物在一起，还有的是与心爱的玩具在一起这一幅幅生动、活泼的画面为学生提供了丰富的样式，引导学生欣赏这几幅作品，拓展他们的创作空间，诱发学生的创作热情。二、 教学目标：1、 运用绘画形式表达自己的情感与思想。2、 引导学生有意记忆，感受生活情趣，大胆创作。3、 增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验。4、 珍惜朋友之间的友情，培养学生善待朋友、关心朋友、帮助朋友，热爱生活的美好情感。三、 教学建议：1、 课前，布置学生找一找与自己“身边的伙伴”的照片，或者好朋友送给自己的纪念品、小礼物等，上课时，带上这些能唤起美好回忆的物品，向大家讲讲你“身边的伙伴”，说说他们的特点、优点和对你的帮助，以及与他们相处时的“奇闻趣事”，讲到精彩之处，亦可登台表演。这样，学生就会在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟和思考，激起学习兴趣，迸发创作热情。2、 优美的歌曲，能唤起美好的回忆，让学生唱一唱有关朋友的歌，既可活跃课堂气氛，又能让学生的情感得到释放，灵感得到启发。3、 在教学中可引导学生说一说，如何对待“身边的伙伴”，比如，珍惜友情，善待小动物，爱惜学习与生活用品。4、 为丰富教学内容，可让学生制作一张精美的“友情卡”送给班上最好的伙伴，上面写上衷心的祝福和最想对他说的话，既能锻炼手工制作能力，又能增进朋友间的友情，进一步体验友情的甜蜜。四、 评价建议：1、 采用自评和互评相结合的方法进行评价。学生作品完成后，可到展示台前一边展示自己的作品，一边向大家说说作品的内容和与画面有关的有趣的小故事，并请同学们对自己的作品提提意见，谈谈看法。2、 学生互赠“友情卡”，收到“友情卡”的同学，说说自己收到这份“礼物”时的心情。3、 教师应引导学生从“情感、态度、价值观”三方面对作品进行评价，并由此让学生明白怎
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